大班科学空气在哪里教案反思

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大班科学空气在哪里教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿了解空气的形态和用途，培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看空气在哪里教案吧。

 　　活动设计背景
　　由于工厂每天都排放出大量的废气，学校周边都能闻到难闻的气味。通过活动，让幼儿知道空气是无色无味看不见摸不着的特点，在我们周围到处都有。同时让幼儿懂得我们人类生存需要的是清新的空气，保护环境就是保护人类家园。

　　活动目标
　　1．让幼儿了解空气的形态和用途。
　　2．培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让幼儿了解空气的形态和用途
　　教学难点：培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力

　　活动准备
　　1、 塑料袋、小气筒、小气球若干、蜡烛、打火机、玻璃杯
　　2、每个幼儿《我爱学科学》（学前班秋季）1册

　　活动过程
　　一、激发兴趣
　　1、出示袋口密封、装满空气的透明塑料袋，让幼儿观察袋子里装了什么，给幼儿打开袋子摸一摸、闻一闻，说说发现了什么。
　　2、教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？
　　小结：塑料袋里装着空气，空气无色无味，我们看不见摸不着。

　　二、找一找空气在哪里
　　（1）用小气筒给气球充气
　　（2）每人拿一个塑料袋自由地抓空气。（告诉幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）
　　（3）对着气球吹气，尽量不让气球落地
　　提问：（1）你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿感知空气在我们周围，到处都有。

　　三、我们需要空气
　　（1）启发幼儿想象：如果没有空气，人、动物、植物会有什么感觉和变化？提示幼儿闭上嘴巴，用手指捏着鼻子片刻，然后说出自己的感受。
　　（2）给幼儿做实验：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。请幼儿想一想火为什么灭了。
　　（3）引导幼儿想一想：潜水员和宇航员的服装为什么是密封的，还要带着氧气筒？
　　小结：人、动物、植物都需要空气才能生存》
　　（4）出示课本画图，让幼儿说说人们为什么喜欢在空气好的地方休息或游泳，有什么办法可以把空气变好？
　　师小结：不在公共场所吸烟，尽量使用交通工具和没有污染的交通工具，不随地乱扔垃圾，减少工厂的废水污染，多种树木花草，就能是我们周围的空气更清新，身体更健康。

　　教学反思
　　本活动我让幼儿在多次的实验当中感受空气的存在，使得幼儿一直处于兴奋，积极的探索过程中。
　　活动开始，我首先出示一个装满空气的密封塑料带让幼儿进行摸一摸，闻一闻塑料袋里装的是什么，接着又让幼儿跟着我进行深呼吸，用鼻子吸，使得他们知道袋子里装的是空气，鼻子吸得也是空气，空气是无色无味，看不着也摸不着，对我们特别重要。在幼儿找一找空气在哪里环节，我让幼儿用袋子捕捉空气、用小气筒给气球充气、对着气球吹气，尽量不让气球落地，一系列活动让幼儿充分感受到空气的无处不在。活动中我亲自试验操作：点燃蜡烛后用透明的玻璃杯将蜡烛罩住，火苗慢慢熄灭。让幼儿明白燃烧也需要空气。让幼儿屏住呼吸，尝试没有空气的感觉；然后深呼吸，感受有空气的好处。在通过屏息让幼儿感受到空气的重要。通过多次的实验探索活动使得幼儿了解了空气的无处不在以及空气的重要性。最后在让幼儿感受了空气的重要性之后树立幼儿环保的意识，并让幼儿自己说说怎么保护环境。
　　总之，在整个教学活动中，我感觉我的言语比较多，导致了活动没能起到很好的效果。在以后的教学活动中我应该让幼儿自己多发挥自己的想象，多动手，尽量创造良好的学习氛围，使每个幼儿都能参与学习、参与活动，参与讨论、参与发言，增强了幼儿学习科学的信心，满足幼儿探索欲望。