中班音乐小手小脚动起来教案反思

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中班音乐小手小脚动起来教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在音乐活动中感受快和慢、轻和重的变化，愿意参与活动中让手脚动起来，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小手小脚动起来教案吧。

 　　活动设计背景
　　节奏的变化在现实生活中，处处可见，在中班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种一种乐感也是中班幼儿准确地把握节奏的通道。因此借小手小脚动起来这个主题我设置了让幼儿正确认识节奏快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故事情境，游戏式的教学方法，让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。

　　活动目标
　　1、 在音乐活动中感受快和慢、轻和重的变化。
　　2、 愿意参与活动中让手脚动起来。
　　3、 在音乐活动中感到快乐。
　　4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点
　　重点：感受音乐节奏的快和慢、轻和重。
　　难点：让手脚随节奏的快慢、轻重动起来。

　　活动准备
　　1、 节奏快慢、轻重的音乐各一曲。
　　2、 一只鼓。

　　活动过程
　　一、 引起兴趣
　　（一）教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫”
　　（二）依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫

　　二、动动手
　　（一）、老师敲小鼓，请小朋友听。
　　（二）、再敲第二遍。
　　（三）、提问：刚才老师两次敲鼓的声音一样吗？请幼儿回答。
　　（四）随鼓声拍手，注意节奏的快慢。

　　三、动动脚
　　1、老师再次敲鼓，请小朋友听敲的声音。
　　2、第二次敲鼓，幼儿再听。
　　3、提问：刚才老师敲的声音一样吗？
　　4、我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚。注意重轻。

　　四、动手动脚
　　小朋友，刚才小鼓敲的快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作？咱们在来玩一次。看看谁的小手小脚最能干。

　　五、听音乐。
　　1、播放快节奏音乐，幼儿随音乐拍手。
　　2、播放慢节奏音乐，幼儿随音乐拍手。
　　3、根据音乐模仿动物形象。
　　4、师幼随音乐一起模仿各种小动物。

　　教学反思：
　　幼儿对动物很熟悉，所以模仿起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模仿一边表演幼儿还是乐于参与的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在老师的引导下，小朋友说出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。
　　本活动是一节训练幼儿听力的节奏活动，幼儿在活动中参与活动的主体性强，能积极开动脑筋回答老师的问题，师生互动环节配合默契，能达到预设目标。