小学语文课列教学研究报告 我深研教才,多方研究,通过观摩别人教材,制定了下面的教学课列《西江月·夜行黄沙道中》 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过语言文字,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。 3、借助注释,理解词的意思。 4、通过有感情的朗读,感受词中所表现的自然美,感悟作者热爱大自然,关心人民,企盼丰年的思想感情。 5、背诵词、默写词 二、教学过程: (一)激情导入: 1、唐诗宋词是我国民族文化的精华,千百年来,广为传诵。相信你们也积累了不少,老师来考考大家描写田园风光的古诗词,愿意接受老师的挑战吗? 2:留连戏蝶时时舞——,几处早莺争暖树——,春色满园关不住——,一水护田将绿绕——(学生回答下半句) (二)读通词 1、学生自读词。 (1)谁来读读题目?从这首词的题目中,你有什么发现? 介绍黄沙岭及作者:黄沙,地名,就是黄沙岭,在江西省上饶县西面,那儿风景优美,农田水利条件好。本文作者,南宋最卓越的爱国词人辛弃疾,曾遭贬职,那儿多年闲居,对那一带非常熟悉。 (2)简介诗人 辛弃疾,字幼安,号稼轩,南宋著名爱国词人,豪放派的代表作家.这首《西江月》选自《稼轩长短句》,是作者罢官回乡时所作。 (3)交流讨论:说说词中描写了那些事物? 2、学生带着情感再齐读词。 (三)读懂词 1、品读上阕 出示:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 (1)自读自悟,走到辛弃疾的身边去,做他的同行者,调动起你所有的感觉器官,欣赏这美丽的夜景。 (2)交流: A:看到的:明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子 B:闻到的:稻花香 体会丰收的景象。 C:听到的:蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年 D:感受到的:夏夜的清幽,静谧。 (3)你的脑海里呈现出怎样的一幅画面? (4)多媒体煽情:媒体展示夏日夜景。 (5)在如此美好的夏夜,词人的心情怎样?(兴奋、愉悦、沉浸在丰收的喜悦之中) 2、品读下阕 出示:七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 (1)学生自主感悟,自主交流。 (2)学生交流画面,相机指导朗读。 (3)提出质疑:词人疾步向前走,想找个避雨的地方,过去熟悉的茅店就在社林的旁边,词人为什么找不到了呢? 引导想象:(1)道路非常的弯曲、林木茂盛;(2)更是因为词人沉浸在“稻花香里说丰人,听取哇声一片”的愉悦心境之中。(3)体会词人可能因为天黑、心急、树茂而没发现,而后来路转溪桥后忽然看见的喜出望外之情。) (四)读透词 1、齐读词 一边读一边想象词中所描绘的景象,做到词图合一,身临其境。2、感悟作者的情感。 3、背诵词。 (五)拓展训练 1、选词中的一句话,用画笔画出来。 2、积累其他田园诗或辛弃疾的其它词 (六)板书设计 西江月·夜行黄沙道中 景:以动衬静(迷人)热爱大自然 情:说丰年(喜悦)关心农民生活
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