优师云_教学课例研究报告_小学语文

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课题研修人		任教学科	语文
教学课例名称：	《狐假虎威》
一、教材分析	《狐假虎威》是二年级语文上册第八单元的第一篇课文，是一则寓言故事。讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。
二、教学目标	1.会认15个生字；会写8个生字；掌握3个多音字“转”“闷”“呀”；理解“狡猾、违抗”等词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过理解课文内容，能够讲述这个故事。。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，理解这则寓言故事的寓意。
三、学生学习能力 分析	学生在学习这篇课文的时候，因为之前学习过《坐井观天》这篇寓言故事，学生掌握了一定的学习寓言故事的方法，知道寓言故事背后具有讽刺或者劝诫他人的意味，但是这篇课文告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。这个情感目标对于二年级的学生来说，难以达到。
三、教学策略选择与设计	基于二年级的身心特点，这篇课文我采用了情景表演法，小组探究法，讨论法，通过谈论探究狐狸带领老虎走向森林的样子是什么样的，再让学生来表演，加深学生对课文的理解，理解这篇寓言故事的深层意思。
四、教学过程	在教学过程中，我认为最让我印象深刻的是学生探讨、学习狐狸、老虎走向森林的样子，讨论之后进行了小组表演，每一组是的表演都各有风格，也凸显出了狐狸大摇大摆，摇头摆尾，狡猾的样子，也抓住了老虎半信半疑，东张西望的样子，表演非常有趣，深入人心，在表演过程中学生也领会了本课的寓意。
五、教学反思	我收集的课堂教学信息：在上课之前，除了准备好课堂上所需要的课件，我还搜集了一些关于狐狸的视频，让学生了解狐狸、老虎这一些动物的特点。还准备了狐狸头饰和老虎头饰，给学生表演。 反思：教学当中注重对学生的朗读指导，“狐假虎威”这个词的讲解充分发挥了学生的自主性，通过读、导、演、评，很好调动了学生学习的自觉性，在讲读课文的时候，充分利用朗读，使学生加深对课文的理解，懂得“狐假虎威”的意思。在学生熟读课文的基础上，教师让学生借助课文里的插图看图说话，实质是一个引导学生听、说、读、写的一个语文学习过程。