优师云_教学课例研究报告_小学语文

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教学课例名称：	部编小学语文一年级下册第14课《要下雨了》
一、教材分析	《要下雨了》是一篇有趣的科普童话。全文9个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。根据内容还配有相应的插图，学生可以图文对照着读故事，知道通过观察大自然一些奇妙的现象能了解天气变化。教学重难点是联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
二、教学目标	1、认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。 2、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。 3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。 4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
三、学生学习能力分析	1、山区学生识字量少； 2、学生看图和联系生活实际能力差； 3、学生朗读能力有点差； 4、学生从文本中提取信息能力差； 5、学生合作学习氛围不浓.....
三、教学策略选择与设计	1、不紧不慢，循序渐进的教学实施策略； 2教师的耐心，恒心，爱心..... 3、山区教学效果：从无效到低效再到高效。
四、教学过程	本课最关键的学习活动：学生在朗读中完成学习目标（教学目标） 教学过程： 1、学生预习课文； 2、教师导入新课； 3、学生朗读课文，初步了解课文内容； 4、学生学习本课生字新词，教师指导写好本课要学会的生字； 5、学生进一步朗读课文，读好对话，教师指导在朗读中提取教学目标中的相关信息； 6、完成练习，巩固学习内容与目标； 7、布置课外作业。
五、教学反思	1、学生上学存在低龄化趋势； 2、农村家庭教育与城市相差甚远； 3、学生、家长、教师的竞争力大； 4、教师教学之外的杂事多； 5、学生没有公平享受到优质教育资源； 6、要建构高效课堂，必须从以上五方面进行优化和转变，才能更好的实现育人目标。