大班健康活动教案：拍球教案(附教学反思)

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大班健康活动拍球教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作，敢于尝试有克服困难的信心和勇气，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看拍球教案吧。

　　活动设计背景
　　我园比较注重球类活动，经过多次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试花样拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又锻炼幼儿动作的协调性，并借此全面锻炼幼儿的身体。

　　活动目标
　　1 尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力量，达到身体平衡完成拍球动作。
　　2 敢于尝试有克服困难的信心和勇气。
　　3 调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效办法。
　　4 提高动作的协调性与灵敏性。
　　5 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点
　　练习控，拍球的能力，在此基础上再进行花样拍球

　　活动准备
　　1 场地布置：体操垫六块（打开后可供12名幼儿练习拍球）30*30厘米的泡沫垫十六块
　　2 人手一只皮球
　　3 音乐磁带：电子琴音乐（欢乐操）和（音乐的瞬间）

　　活动过程
　　1 开始环节
　　在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫打开后侧立起来）
　　听音乐做球操
　　放（欢乐操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳跃，整理运动）
　　基本环节活动
　　1 练习定点拍球
　　师：下面先练习站在点子上听指令拍球，老师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球
　　师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍很多个（老师边说边示范）。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易，哪种比较困难。活动结束后告诉大家，你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。
　　3幼儿练习（一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮助幼儿找到合适的拍球方式）
　　4 交流讨论
　　师：你刚才是站在什么垫子上拍球的？遇到什么时候困难了吗？你是怎么解决的？（请拍得好的幼儿示范），大家集体讨论，发现体操垫比较高，比较大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比较好，两脚可分开一些，站得更稳。
　　5 再次练习
　　（1） 幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。
　　（2） 分组比一比谁拍球多
　　结束环节
　　听（音乐的瞬间）放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作

　　活动延伸
　　1 幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球
　　2 还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度
　　3 幼儿还可以第一次单手拍球，第二次可左右手轮流拍球
　　4 游戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

　　教学反思
　　1 通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思考
　　2 在过程中幼儿展现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下，我们应该学会冷静思考，充分展现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效办法
　　3对于这一节课达到的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很认真，用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。
　　4 如果重新上这一节课，我会让幼儿自己想办法去解决，让幼儿们有思考的空间，而不是从一边引导。
　　人的一生不可能一杋风顺，生活中的一点困难并非一定是坏事，至少给了我们经验，增长了我们的阅历，如果能从困难中获得灵感，激发我们的聪明才智和创造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕，就看怎么去面对。