篮球双手胸前传接球课的设计

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篮球双手胸前传接球课的设计
一、指导思想 本课根据《体育课程标准》的理念，遵循“以人为本 健康第一”的指导思想，在教学中从 学生的身心特点出发，以兴趣为基础，以全面发展为中心，以探究合作学习为手段，注重学生的不 同需求，运用多种教学方法，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动 的学习与生活态度。 
二、教材分析 篮球双手胸前传接球是小学中高年级和篮球教材中一个重要的教学内容，是学好篮球运动的纽 带和一项必备技术，可以提高学生参与篮球比赛能力，对发展学生速度、协调等身体素质有着重要 的功能。本课让学生在游戏中熟悉球性，掌握传球技术，提高传球能力，让学生享受篮球带来的乐 趣，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功的体验。
 三、学情分析 六年级学生生性活泼好动，好奇心强、模仿能力强，个性突出，乐于参与体育活动，逐渐形成 了自己的兴趣爱好，具备了基本的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任 务。但独特性突出，逆反心理也较强，自控能力较差、学生身体素质差异也大，同时他们注意力集 中时间短，且容易受外界影响等。因此我在教学中充分了解学生，尊重学生，给学生更多地展示空 间，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣，满足学生的身 心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。
 四、教学目标及重难点 1.通过学习使学生初步了解和掌握原地双手胸前传接球的动作要领。 2.通过学习使 80%以上的学生能初步掌握双手胸前传接球技术，发展学生身体的灵敏性及协 调性。 3.通过学习和游戏培养学生自主学习、合作学习的能力，增强学生相互帮助和团队精神，在 学习和游戏中克服困难，体验成功的喜悦。 重点：传球的蹬、伸、翻、拨。接球的伸、迎、引 难点：蹬、伸、抖、拨，动作协调连贯 
五、教学策略设计与分析 教法：运用情景教学法、启发诱导、讲解示范、游戏化教学、评价激励等教法。 学法：采用自主学习、尝试探究、模仿学习、合作学习等方法。 
六、教学程序 上课常规 开始热身部分 行进间运球 球操和球性练习 徒手模仿传接球动作 学习提高部分 两人一组手递手传球 学 习 双 手 两人一组练习双手胸前传接球 胸 前 传 接 学习提高部分 球 分层练习 优生展示，师生评价 放松 恢复整理部分 师生共同小结、点评 收拾器材，师生道别 
七、预计效果负荷 1.预计平均心率：120-150 次 /分 2.预计练习密度：40%—45%
 八、场地器材。 篮球 50 个 呼啦圈 12 个
附       件：