尊重——学生心理健康教育的内核

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学生心理健康教育不仅是学生健康成长所需，更是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，有利于不断促进教师更新教育理念，有利于促进学生主动发展，形成完善人格，有利于提高德、智、体、美、劳教育成果，有利于学生心理不良状况的防治。
作为一名班主任，深切体会学生心理健康教育的重要性也更深知肩负的职责，心理健康是班级德育的重要组成，为全班学生的心理健康保驾护航，才能全面提高学生的心理素质和综合素质。尊重，是学生心理健康教育的内核。尊重，源于学生自我，即是对自我人生的尊重；缘于家庭和学校，包括家庭成员间、师生间、同学间和谐平等的互相尊重。在班主任工作中，我们看到大部分的学生心理健康是主流；但由于外界压力偶尔产生暂时的心理不适与偏差也在所难免，作为师者，必须尊重学生人格，树立正确的观念，采取有效的方法防微杜渐，学校配备的心理预警机制是教师进行心理健康教育坚实的保障。