化学实验教学中的收获与成长

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化学实验教学中的收获与成长
              化学实验教学中的收获与成长
  参加永顺县化学工作坊学习已有两个多月了，工作坊主持人团队老师左建军、刘安芝、黄津对我们进行认真全面的引领和指导。化学工作坊的成员们积极开展线上线下学习，大家互相帮助，互相学习，互相促进，团结协作，使我感到团结的力量收获很多。通过提问、答疑、话题研讨、交流教育教学中遇到的一些困惑，我找到了一些解决的方法，学会了制作简单的微课，改变了我的教育观念，更加深深体会到实验教学在化学教学中的重要性。在今后的教学中，我要从以下几个方面做起。
  1.尽可能为学生提供分组实验机会。化学是以实验为基础的学科，通过实验培养学生的科学的学习态度，敏锐的观察能力以及他们的实验动手能力。在教学中我们要尽可能让学生做分组实验，让每一位学生参与到实验中，这样就给他们提供了动手、动脑、动口的机会。以前由于教学条件差，任课教师自己准备实验很累，学生分组实验做得很少。通过这次国培我提高了认识，克服种种困难多做学生分组实验。到目前为止我们已经做了三个分组实验：对蜡烛燃烧的探究、对人体吸入的空气和呼出气体的探究、氧气的制取，感觉效果不错，大多数学生能积极参与实验，兴趣很高，这样提高了他们学习化学的兴趣，又培养了他们动手能力以及合作精神。
  2.将信息技术融合到化学教学中。初中化学中有些实验现象不明显，抽象，可以运用信息技术模拟实验能够将各种的化学现象和过程进行形象和生动地展示出来。例如水的分解和蒸发有什么不同，知识抽象学生难以理解。在教学中播放Flash动画，水的蒸发和水分子分解过程，能形象生动展示其变化过程。学生通过观看得到结论：水的蒸发，水分子没有变，分子间间隔增大；水的分解发生了化学变化，分子分解成原子，原子重新组合成新的分子；原子是化学变化中最小的粒子；化学变化的实质，这样加深了学生对知识的理解。
  我将珍惜这次国培的机会，不断学习，更新知识结构，学习先进的教学理念 ，不断提升自己的教学能力。
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