自化学工作坊开班以来，我在化学实验教学上的收获与成长

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自化学工作坊开班以来，我在化学实验教学上的收获与成长
       自进入化学工作坊以来，先通过线上的网络视频的平台学习（ 并写了14篇学习随笔）及与学员间的交流、讨论，有了不少的收获，尤其在化学学科素养与化学实验探和实验教学的重要性，有了更高，更新的认识。科学是离不开科学探究实验的，科学实验探究首先要有十分严谨的态度，科学的设计、规范的操作，仔细的观察、实事求是的记录，对现象的分析与讨论交流等等。要培养学生一丝不苟的、严谨的学习实验探究的态度，那么老师先要示范和表现出这种严谨的态度，与规范的操作。
       在线下学习时，通过溪州中学的潘璞俊老师的实验探究的讲座与示范，让我更加找到了我与优秀的溪州中学老师的差距。在教学中一定要多动手、多动脑、多创新，让实验教学始终成为学生的最爱，老师的第一手段。为此，我力求书上所有的演示实验我都提前在上课前做一次，也认真操作、观察、记录，对达不到书上所描述效果的进行分析、记录和说明（提前做好充分的准备），把欠下的学生分组实验（化学实验的基本操作——药品的取用、仪器的洗涤；人体吸入和呼出气体差异的探究；氧气的制取与性质实验）都让学生做了。还给学生布置完成了两个课外小实验：一个是用一个空矿泉水瓶到桂花树下收集一瓶有桂花香味的空气，然后要他们讲解收集方法） ；第二个是自己制作一个简易的自来水净水器（必须具有一定的净水效果），然后说说净水的原理（有用大水瓶做的，也有用楠竹筒做的，真还有那么点净水作用），通过实验教学大大提高了学生学习的兴趣。
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