归类

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    初中的实验考核最多的是探究性实验，它的一般步骤包括六步：提出问题，作出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。
       突破一，就是提出问题和作出假设的相互转化问题。这个比较简单：就是知道问题写出假设，或者知道假设写出问题。从问题到假设，把疑问句改成肯定句，把语气助词‘吗’去掉。如：鼠妇的生活与非生物因素有关吗？作出的假设是：鼠妇的生活与非生物因素有关或鼠妇的生活与非生物因素无关。肯定的或否定的都可以；反之则是，鼠妇的生活与非生物因素有关，改成：鼠妇的生活与非生物因素有关吗？
       突破二，实验设计时要遵循的两个原则。1单一变量的原则。2对照的原则。
       实验起码要分成两组：一组是对照实验，另一组是探究实验。先要能够找到对照实验，一般来说，实验条件最好的是对照实验，或者是成功的实验室对照实验。不成功的，条件不完善的是探究实验。通俗的就是失败的实验室探究实验。一个对照实验课对照多个探究实验，原则就是实验两两对比，只能有一个条件不同，其它的条件都相同。不同的因素就是我们要探究的条件。
       突破三，从现象到结论。就是肯定提出的问题或者否定提出的问题。
附       件：