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发表于 2020-5-11 19:57:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
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     作为一个教书多年的老生物教师,七八年级的生物教过多年,不管疑难还是不疑难,我也不知道其中的标准,这里发表一下我的看法,不当之处请批评指正。
     第一,纵观整个初中生物课程的实验安排,还是比较合理的,也兼顾到了南北,东西的地域和时间的差异。说明书本的安排费了专家的心思。但中间也难全部兼顾到,比如说,种子的萌发条件,对于我们这个地区来说,安排的时间就比较晚,所以这个实验就要求教师把时间提前,提到九、十月份。植物的蒸腾实验也要提前,不然实验效果不好。
     第二,有些实验条件不具备。比如说细菌或霉菌的培养。没有恒温箱。我看了下价格,要四万多。所以今后专家安排实验的时候,考虑下乡村学校的可行性。不要一刀切。毕竟中国的城市和乡村还是有很大的区别的。
     第三、每个农村中学,有一个专业的生物教师都是很不错的,许多学校还没有专业的生物教师。更没有专业的实验老师,有些实验准备周期长的就难为教师了。
      第四、我认为的疑难实验,比如说:观察草履虫,观察水蚤、物质热能的测定。。。。。我觉得是比较难做的。但是能提高学生兴趣的实验,可以多增加一些,比如说:解剖蝗虫,河蚌等等,既可以学到知识,又能增加兴趣。
       第五、我做过两次光合作用的产物是淀粉,用的材料是白菜,实验效果还好。
     
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