探究式教学法

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探究式教学法
科学探究既是生物学科学习的内容，又是生物学科学习的方法。在生物教学中，教会学生科学探究的方法比传授他们知识更为重要。鉴于此，我们必须改变传统的实验教学方法，应该在教学中多创设一些与现实生活，生产相类似的情境和环境，让学生真实的感受生活，感受社会，感受生产。教师不必过多地讲解演示，只要指出路子，向学生提供更多地机会，亲自参与实践。例如：“光对鼠妇生活的影响”，可以让学生通过实验自己来探究非生物因素---光是怎样影响生物（鼠妇）生活的。学生在设计探究方案时，应紧紧围绕自己提出的问题和假设来进行。光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇适于生活在阴暗还是明亮的环境中？学生通过做两种不同环境的对照实验，就能探究到科学的结论----鼠妇适于生活在阴暗的环境中。在此基础上，还可以鼓励学生进一步推进其他因素（土壤的干湿度、温度等）对鼠妇的影响。学生在亲自经历了这样的一个个探究活动以后，自然而然地学会了科学探究的一般方法。让学生获得了科学的经历和体验。长期坚持下去，对培养和发展学生的科学探究能力肯定是有积极作用的。
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