文浩资源

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 57|回复: 0

创设有效的情境来优化对话教学的策略与方法

[复制链接]

0

主题

0

帖子

-2万

积分

管理员

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

积分
-20126
发表于 2020-5-8 19:12:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
【摘要】结合教学实践,创设一个良好的教学情景,总结一系列的英语对话,让学生易学且好记。
【关键词】小学英语对话;良好的教学情景;学以致用

  1)日常口语会话。

  2)游戏:猜猜数字:

      一个学生心里想一个数字,其他学生猜测:学生问:Is it …?

      这个同学根据别的同学的猜测进行判断,并用UP / DOWN 来提示。

     看谁能够最先猜出这个数字。

     在学生游戏过程中,教师要注意引导,纠正学生不正确的发音。

  3)读一读:教师出示单词卡片,学生齐读或个人读单词,教师纠正发音。

             教师注意倾听学生-teen和-ty 的读音。

  4)听一听:教师口述,学生写出听到的数字。

  2. Learn to say:

  1)学生打开书看一分钟,注意观察画面。

  2)合上书,回忆你在画面上看到了什么?What did you see in the picture? 锻炼学生记忆力。

  3)四个人为一个小组,互相交流曾看到了什么。Please talk about what you see in the pictures in you groups.

  4)学生叙述看到的东西,教师播放与课文配套的影片。

  教师根据学生叙述的进程,点击画面,出现一些实物场景或图片。

  教师引导学生回答:How many … are there in the picture?

  Where are they?

  教师提问:What colour is it / are they?

  回答后,再播放一遍影片。

  5)教师此时可以面向学习上有困难的学生提问,引导他们复习提问的方法。

  另外,可以进行如下活动:

  * 教师可将画书中的图画分成几个区域,每个小组针对某一区域进行识图辨物的游戏。同学间可以互相提问任何问题,不受教材提供的问题的限制,但强调不要用中文。

  * 小组汇报本组谈论的情况。每组可以选用不同的形式,但要求每人必须发言。

  * 小组间互相提问:a组给b组提问,b组给c组提问…,提问正确记一分,回答正确记一分,最后看哪组的得分高。

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

代学代考网络课程远程培训

QQ|手机版|文浩资源 ( 湘ICP备17017632号 )文浩资源

GMT+8, 2024-12-23 11:59 , Processed in 0.268928 second(s), 22 queries .

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2020, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表