读《孟子》心得体会

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读《孟子》心得体会
2020这个特殊的春季被疫情笼罩，让每个人都刻骨铭心，但也是在这个特殊的假期里让我静下心来有幸拜读了被列为“四书”之首的《孟子》，深深地被该书畅达的说理，充沛的气 势所感染。 孟子提出“仁政”“王道”，主张德治。其“仁者无敌”、“仁者爱人，有礼者敬人。爱人 者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”、“ 老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”、“ 民为 贵，社稷次之，君为轻”等思想都是我们耳熟能详的。其“仁政”观点，被历朝历代封建统治者 长期奉为正统思想、治国良策。宋朝以后直到清末，《孟子》一直是科举考试必考内容，是儒家 经典著作之一。
作为教育工作者，我最感兴趣的还是《孟子》一书中有关教育方面的内容。出自《孟子》一 书的成语“揠苗助长”，曾经被改写为一则寓言故事编入小学教材。这则寓言通过一个令人啼笑 皆非的故事揭示了这样一个道理：客观事物的发展自有它的规律，光靠良好的愿望和热情是不够 的，很可能效果还会与主观愿望相反。任何事物的发展都有其规律性，不可违背规律。要想使地 里的幼苗长得好，只能勤于耕耘。不愿耕耘，拔苗助长，最终必然失败。教学和植物生长一样， 也必须遵循学生学习的客观规律。学生是学习和发展的主体，教学设计必须以学生为中心，时刻 关注学生主体的体验。必须根据学生身心发展和学科学习的特点，关注学生的个体差异和不同的 学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，通过学生自身的 努力去汲取营养，学会知识，提高成绩。切不能揠苗助长，急于求成。 这则寓言故事也揭示了这样一个道理，“欲速则不达”。任何事物都有自身的发展的速度和 方向，我们应该遵循规律、顺其自然。当我们急于求成的时候，往往显得过于浮躁，一味冒进反 而更容易迷失方向，适得其反。
“一切为了学生发展”，“得天下英才而 教育之”是教师理应具有的精神境界，也是教师应该追求的人生快乐的最高境界! 《孟子》是儒家学派的重要典籍，阅读它，可以开阔眼界，增长知识;阅读它，可以启迪心 智，提升境界。与经典为友，与圣贤神交，不失为人生一大乐事。
在这本书里还有几个故事深深地记在我的脑海里，其中有一个故事叫做《师友之道》。这个故事主要讲的是交友要做到"物以类聚，人以群分"。孟子说过"父子有亲，群臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有心"，这"仁、义、礼、智、信"五常之道则是处理人际关系的基本法则，为政治应率先垂范，身先士卒，才能维持社会的稳定和人际关系的和谐。
通过这个故事让我知道，交友不能看这个人的财产和地位，重要的是看这个人是否有才能，值不值得让你学习，这样才能交到真正的朋友。
另有一点，我觉得孟子最值得后人效仿的是他独行特立，不同流合污的气概。这点即注定了 他若有机会作为，给予一发挥才干的舞台，则必能成一王业的大人物也!独行特立者，立场坚定， 意识独立;不同流合污者，则能做到不见异思迁、不心随物转。有此二者，则造就了孟子之大气 魄，表现在文风上则气势雄奇而磅礴，用来创业则整个世界都向他一人倾倒，孙子兵法言致人而不致于人，在孟子身上得到了体现。当今社会形势风起云涌，常常人置于其中而莫辩方向，倘学 得孟子一二，何怕不能惊天地而泣鬼神呢? 虽然研习《孟子》的时间短促，然而孟子光明的仁义之道已足以令人受益终生了，最后，再对孟子的仁义之道作一总结：一是其舍末逐本的思想，二是其独行特立的精神,三是其驾驭形势 的气魄。
  最后希望全球疫情能早日得到彻底的控制，孩子们早日回到学校，让我们一起进步一起成长。