研修心得

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国培研修总结
石堤镇中心完全小学      覃玉波
今年秋季，我参加了“国培计划（2019）---永顺县小学数学教师工作坊（E345）”，这次培训我们围绕在坊主彭继友老师周围，在辅导员赵春仙老师和坊管理员廖丽娟老师的亲切指导下，全面，认真地完成了远程研修学习。在研修中有辛勤的劳动，也有快乐的收获，同时也聆听了专家的教诲，参与了伙伴们的探究，让我学到了不少教学理论方面的知识和教学经验。现就本次研修总结如下：
一.加强理论学习，转变学习理念
回顾这次培训，我通过网上研修学习，付出的是紧张与忙碌，接触到了专家们的教育新理念，学习了优秀教师的课堂教学设计，收获很多，提高了我的教学基本素养，也认识到了自我教学底蕴的不足。因此，能够说这次网上研修来的很及时，网上研修的效果将影响深远。这次线上培训，改变了我的学习方式，使我迷上了电脑，每天上班来第一件事，就是打开电脑，进入班级看视频，做作业，写日志点赞和回复评论。作为有20多年教龄我深深感到学习的重要性，将立足于自我的本职工作，加强理论和实践学习，转变教学理念，用心教书，教好书。
二. 对教材内容有了新的认识
第二次线下集中研修中，坊辅导员赵春仙老师利用PPT课件，给我们详细的讲解了，小学数学1--6年级综合与实践课的内容。通过赵老师认真，细致的讲述，我明白了综合与实践课是课程改革实验教材新增的教学内容，是通过学生结合自己的生活经验，设计教学环节，以情境为主线，让学生在生活问题和实际情境中，来学习数学知识，加强数学与现实生活的联系，逐步培养学生成为学习的主人，使学生的主体地位落在实处，让学生明白：生活中处处有数学。
三.对教师的角色有了新的定位
随着教育改革的深入，社会对教师的教学，教师的角色又有了新的更高的要求。在第二次线下集中研修中，我认真听了吉大师院附小石志华老师《一亿有多大》一课，给我留下了深刻的印象。石老师的教学设计立足于促进学生的发展，紧密联系生活实际，她利用三个实践活动，课堂中学生在熟悉的生活情境里，有浓厚的学习兴趣，充分调动了学生的情感投入，使学生处于主动探索知识的最佳状态，轻松地解决了本课的重难点。石老师利用自己熟练的教学技巧，很好的扮演了课堂主角：（1）学生学习的促进者（2）学生探究的合作者（3）学生发展的引导者。
通过本次培训，我作为一名普通的乡村教师，懂得了自己最终的追求和期望：是能够有自我独特的教学风格，而不是永远只做一名“教书匠”。要做到这点，需要我一生的付出，不断的艰辛和努力，才能真正实现自我教学事业中的辉煌。