研修心得

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   今年，我有幸参加了“国培计划（2019）”，这次培训跟以往的不同，分为线上跟线下两个部分进行培训，培训内容丰富，形式多样，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。回顾学习培训，感受颇多。我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于今后的教学中。
一、线上的培训
线上通过各种观看专家讲课视频及研修沙龙的讨论，让我清楚的明白了何为小学数学综合与实践课。
1.上好一堂综合与实践课，教师必须有能力在恰当的情境能够激发学生的学习热情，调动学生的积极性，使其自觉地参与到数学实践活动中。
2.上好一堂综合与实践课，教师必须在上课之前，要细致地分析学生，充分地把握教材，精心地设计教学进程，恰当地选择教学方法，并能准确地拟定教学目标对学生多种可能的反映做出预期。
3.上好一堂综合与实践课，教师要想办法激发学生的学习兴趣，充分发挥学生主体作用。并且适时的对学生的思考进行“诱发”、“点拔”。
4.上好一堂综合与实践课，教师要充分尊重并彰显学生的主体性，让学生自己动手实践，动脑探究，动口研讨；在活动过程中，合作共赢，体验数学，建立数学意识并有效运用数学知识解决生活问题。
二、线下的研修
第一次的线下破冰活动，让我明白了团队作业的重要性。
第二次的石老师与颜老师的公开课展示，让我知道了要上好一堂综合与实践课，课前的准备工作有多重要！两位老师的课程设置，流程清晰，方式新颖，都注重以学生为主体的教学方法，让学生在获得成功体验，充分体现了新课标。古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”，两位老师的优秀课展示让我受益匪浅，感受颇深。
第三次的分小组展示课，让我看到了大家的收获。
    总之，通过此次国培，我的收获特别大，在今后的教育教学中，我要把从专家这学到的教育理念和教学方法应用到我的教学当中去，并且慢慢摸索经验，使自己能够更快的成长。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，使自己的工作上一个新台阶。