《综合与实践》课的案例分析

admin

《综合与实践》课的案例分析
《综合与实践》课的案例分析
姓名
彭芙蓉
组名
奋斗组
案例课题
《掷一掷》
教龄
6年
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
 
颜国珠老师本堂课《掷一掷》设计结构合理，知识、环节衔接自然紧凑，以激发学生的学习兴趣。颜老师通过掷一掷色子游戏，让学生亲身经历观察并猜想、试验、验证学习过程，综合运用所学知识来探讨事件发生的可能性大小。在游戏活动中，培养学生提出问题、分析和解决问题的能力，以及合作交流的能力。引导学生运用比较、归纳、概率统计及有序思考等多种数学思想，感受偶然性后面的必然性。颜老师先让学生分小组合作玩掷一掷游戏，并统计色子出现点数完成表格，再通过掷一掷软件让学生观察大数据掷一掷时色子的情况，探索两颗色子点数之和在5.6.7.8.9居多的道理。
 
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 
这堂课以游戏活动为主线，以学生为主体，老师只是配角起到组织领导作用。整堂课紧紧围绕掷色子游戏内容，巧妙的将本节课知识穿插在其中。学生分小组探究比较掷出各种“和”的可能性，颜老师还采用比赛形式，看哪一小组统计色子出现点数并最先完成表格，利用学生好胜心，积极完成表格，激发学生探究的积极性。学生再通过掷一掷软件让学生观察大数据掷一掷时色子的情况，让学生充分感受偶然性后面的必然性，探索两颗色子点数之和在5.6.7.8.9居多的道理。在课堂中，学生发言掷色子掷出的“和”出现错误时颜老师能及时点拨、指正。
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 
通过本堂课的学习，学生在课堂中既玩到了掷色子的游戏，又明白和感受了两颗色子点数之和在5.6.7.8.9居多的道理。让学生在“玩”中获得数学知识，在学中感受数学的趣味。结合学习内容，对学生进行思想教育，使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。
 

附       件：
小数综合与实践案例分析.doc