《综合与实践》课的案例分析

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《综合与实践》课的案例分析
《综合与实践课》的案例分析——一亿有多大（石志华老师）
《综合与实践》课的案例分析
 
姓名
彭新杰
组名
数学风暴
案例课题
《一亿有多大》
教龄
3年
 
 
教学设计
（教学目标定位，重难点的突破，流程内容的设计等）
 
 
 
 
 
 
 
教学目标的定位：
感受一亿的大小，进一步发展数感；提升自身学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,增强主动参与和乐于合作的意识；树立环保理念，养成节约能源、爱护环境的优良品质，进一步感受该知识的生活价值。

 
教学重点;
感受一亿有多大，建立学生的数感。
 
教学难点：
测量小数数量的标准
 
教学流程：
通过电视上一个人人都知道的广告引入提出问题，并通过小组合作研究问题，感受一亿有多大：然后结合实际生活中我们使用的东西加深对一亿的感受；同时也让学生感受到浪费的可怕，让学生养成勤俭节约的好习惯。


 
 
教学策略
（合作交流，自主探究，情境体验等）
 
 
 
 
 
 
 
 



从广告导入，提出问题，分析问题，探究问题，解决问题。石老师一步一环，环环相扣，让学生不由自主一步一步的解决问题。
 
 
学生学习效果
（知识技能，情感，态度，价值观等）
 
 

本堂课充分的体现出老师带路，以学生为主。学生与老师积极互动，让学生动手操作，在实践中获取知识，并让学生明白了勤俭节约的重要性。


附       件：
小数加减法..docx