《我的物理实验教学》反思

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《我的物理实验教学》反思
      作为一位从教20年的一线物理教师，我毫不隐瞒的说，物理实验教学的热情由高昂到懒散再到应付，所以物理教学效果一般，现在让我细细的品位和反思自己的实验教学工作的得与失，我有一番感慨，并分享给大家：
      一、刚到麻岔初级中学任教时，可以说热情相当高，认真的备课和进行课前准备，但是一走进物理实验仪器室，我有一种失落感，仪器寥寥无几，很多仪器必须自己动手制作，随着国家对教育投入的增大，仪器缺失现状得到极大的改善，也许有一种职业怨怠症，慢慢的出现了懒散和应付的症状。
     二、可以说，学生们的学习能力和学习的习惯一年比一年的差，讲解有关实验知识时，根本不知道实验目的，实验原理及实验注意事项，一走进实验室，看到实验器材不知所措，就乱来一通，快下课时，实验桌上放满了实验器材，并且抄袭别人的实验数据，更谈不上分析归纳有关实验结论和进行实验创新······
     三、针对上述有关问题，首先要让学生们理解实验目的，实验原理及实验操作注意事项，并大胆的鼓励学生进行实验操作，培养学生注意观察实验现象，分析解决问题的能力。同时借助小组帮扶对子，由优等生来帮扶后进生，达到事半功陪的作用。
     四、物理实验教学不光为了培养学生动手操作能力，增强对知识的理解等，最主要的是为了培养学生的创新思维能力和解决问题的能力，但是怎样才能够达到这样的目的呢？我一直存在困困惑，希望各位专家和同仁给于指点。

附       件：