班主任网络培训心得

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在这次班主任网络课堂培训中，我学到了很多，很受启发。虽然当班主任好几年了，也有一定的经验基础，但活到老学到老，理论知识的学习能更好地提升我们的自身素质，更好地管理班级。
       本次课程提供了很多可供选择的选修课程，有“教师培训中的师德养成通道”、“新时代教师审美观的养成”、“班级管理”、“心理健康”、“家校共育”、“新时期班主任的角色定位与专业发展”、“中学生心理问题及对策”等等，这些专业理论知识非常值得学习。本次课程理论知识丰富，课程内容形式多样，有视频讲解课、有文献文档，有理论知识，有案例分析，有自我总结，课题研讨活动等等。
    学然后知不足，通过本次学习，听了这些课，结合自身经验对比反思，我有如下心得体会。
    一、加强师德修养
          用心关爱每一个学生。中小学学生在一定程度上有一定的向师性，“亲其师信其道”，良好的师生关系，能使得学生更好地学习和成长。因此，我们要用心关爱每一个学生。学生各有各的特点，学会根据学生各自的特点，用心去关心爱护他们，尊重学生的人格，关心学生，也严格要求学生。
        多交流多沟通。及时地交流沟通反馈是人际良好关系的形成基础，班主任要及时地与学生与家长与学校多联系沟通，避免误解，增进理解和了解。
  二、注重心理健康发展
          班主任对学生的心理健康教育，要重视，要根据学生的生理、心理发展特点，运用一定的理论和措施培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康和谐发展。以平和心态对待学生，尊重学生、与学生共情，对学生多些理解和接纳，尊重个体差异，用宽容心态去接纳引导学生。
   三、注重班风建设。
            好的班风是一个班级的核心力量，加强班级班风建设，注重班级管理，班级行为引导与制约，班级价值导向等引导学生良好思维和行为习惯的发展，以人为本，注重个别和集体的共同发展。
   四、注重班级管理
         班级管理很重要，以严格要求和关心爱护多措并举来管理班级。教师加强自身修养，德高为师，身正为范，以自己的一言一行，以自己的人格魅力引导学生。平等民主公正地对待学生，关心爱护学生，走心地关爱学生。制定相应的班级管理规范和学生行为守则，严格要求学生，督促培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
    总之，做为班主任，工作繁琐，要以良好的心态去面对，多学习多总结，不断提升自己的班级管理水平，做一个更好的班主任，成为学生的引路人。