信息技术教学设计

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	因特网上信息的浏览与获取
一、教材分析	信息来源的多样性与信息获取的方法的多样性是学生必须进一步感知与理解的，当前社会信息化的主要特征之一就是因特网的存在。Internet是巨大的资源库，本节课的中心是利用因特网获取需要的信息，因此，掌握在因特网上获取信息的基本技能是学生学习与实践的主要技能。 重点：如何快速有效地获取网路信息     难点：实践并总结信息获取的方法，能以一定的方法有效地。准确地获取信息。
二、教学目标	（一）知识与能力目标 了解信息来源的多样性；了解获取信息的多种途径；掌握网页浏览的方法；掌握保存网络资源的方法；掌握收藏夹的使用方法。 （二）过程与方法目标     培养学生查询和处理信息，并利用所得信息解决实际问题的能力。 （三）情感态度与价值观目标     激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。
三、学生学习能力 分析	学生在初中阶段已经学习过与IE浏览器相关的知识，学生在学习本节课的内容前，大多数学生都已学会使用IE浏览器浏览网页或搜索信息，因此学生学习这节知识会更加容易理解和掌握。
三、教学策略选择与设计	讲授法、讨论法、演示法
四、教学过程	访问因特网上网站 教师演示：启动浏览器   在浏览器地址栏中输入网址  按回车键 教师提问：打开搜狐网站，事先要知道这个网站的网址，假如我们想了解诺贝尔的有关情况，但我们又不知道有关诺贝尔情况的网址，我们该怎么查找？ 学生回答：利用关键字查找 问题思考： 常用的浏览器还有哪些？ 这些浏览器有什么特点？ 网站搜索和网页搜索有什么不同？ 学生讨论回答以上问题，教师补充说明。
五、课例研究综述	本节课是中学的信息技术课，七年级是计算机入门知识，也是学生刚接触电脑的初始阶段，现将本节课以来的教学体会总结如下： 一、打好扎实基础，养成良好习惯； 二、合作探究学习，体验学习乐趣； 三、引导学生探究新知。