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管理员
课题研修人
任教学科
美 术
教学课例名称:
《学画山水1》课例分析
一、教材分析
(简单说明本课的学习内容,说明课题教学的重点和难点)、
二、教学目标
三、学生学习能力分析
(分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障碍等)五年级的学生有相对较强的认知能力和动手能力。在以前的教学中,学生初步接触了花鸟画,进行了水墨动物、水墨花鸟等内容的学习和绘画实践,对笔墨技法有一定的了解,认识和体验,为本节课的学习奠定了基础。本节课的设置符合学生的年龄特点,认知水平和学习规律
三、教学策略选择与设计
四、教学过程
(请您选择本课中最关注的一个学生学习活动,详细描述这个学习活动如何开展,并描述您针对上述学生学习活动进行哪些方面的指导)五、临摹山水画
2、教师出示步骤图。(学生活动:观察学习)(目的:掌握临摹的步骤、方法。)
3、教师示范步骤,边示范边讲解用笔用墨技法和注意事项。(学生活动:掌握临摹的步骤、方法。)
4、作业要求:临摹教材上的一幅山水画,可以有所夸张和变化,但基本要忠实于原作。注意构图步骤,用笔用墨。(学生活动:明确作业要求)
5、学生临摹作品,教师指导。主要指导笔墨技法、步骤、构图。(学生活动:临摹山水画,临摹过程中实践笔墨技法)
五、教学反思
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