教学课例研究报告_小学信息技术

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[tr][td=142][p=null, 2, left][b]课题研修人[/b][/p][/td][td=142][/td][td=142][p=null, 2, left][b]任教学科[/b][/p][/td][td=142][/td][/tr]
[tr][td=142][p=null, 2, left][b]教学课例名称：[/b][/p][/td][td=3,1,426][p=null, 2, left]认识计算机及其他部件[/p][/td][/tr]
[tr][td=142][p=null, 2, left][b]一、教材分析[/b][/p][/td][td=3,1,426][p=null, 2, left] 教学重点：[/p][p=null, 2, left]开机和关机的方法。鼠标的指向和单击操作。认识桌面。[/p][p=null, 2, left] 教学难点：[/p][p=null, 2, left]鼠标的单击操作。[/p][p=null, 2, left] [/p][/td][/tr]
[tr][td=142][p=null, 2, left][b]二、教学目标[/b][/p][/td][td=3,1,426][p=null, 2, left]1. 知识目标：认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。[/p][p=null, 2, left]2. 技能目标：会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑的能力。[/p][p=null, 2, left]3. 情感目标：激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电脑操作习惯。[/p][p=null, 2, left] [/p][/td][/tr]
[tr][td=142][p=null, 2, left][b]三、学生学习能力分析[/b][/p][/td][td=3,1,426][p=null, 2, left]中学的孩子，大部分都接触过电脑，即使有也只知道一些皮毛，所以本节课要求学生所掌握的知识简单了解和开机关机的方法，纵然简单但对未接触过电脑的农村孩子来说，也是一件难事，所以要耐心的来教他们，要他们掌握正确良好的操作习惯。[/p][/td][/tr]
[tr][td=142][p=null, 2, left][b]三、教学策略选择与设计[/b][/p][/td][td=3,1,426][p=null, 2, left]讲授法[/p][/td][/tr]
[tr][td=142][p=null, 2, left][b]四、教学过程[/b][/p][/td][td=3,1,426][p=null, 2, left]1、复习导入[/p][p=null, 2, left]教师先带领全班同学做一个小游戏——我说你做。即：先由教师报出电脑的硬件名，由学生指出相应的位置。再由教师指着各硬件部分，询问学生他们的名称。两个人一组，互相检查对方的对错。看谁做得又快又好。做错的同学要被搭档刮鼻子。[/p][p=null, 2, left]师：同学们真聪明，今天啊，我们就来和这位新朋友来个亲密接触，进一步认识和了解它。[/p][p=null, 2, left]2、正课[/p][p=null, 2, left]（1）学会开机[/p][p=null, 2, left]打开电脑要注意开机的顺序：先打开显示器开关，再打开主机的电源开关。[/p][p=null, 2, left]（提示：在主机箱上一般有2个按钮，标有英文单词Power的是电源开关，标有英文单词Reset的是重新启动开关。）[/p][p=null, 2, left]（2）认识电脑桌面[/p][p=null, 2, left]屏幕上显示的整个区域就是“桌面”。它上面排着各种各样的图标，底部有“开始”按钮和任务栏。[/p][p=null, 2, left]（3）认识鼠标[/p][p=null, 2, left]启动Windows后，桌面上会出现一个小箭头，这就是鼠标指针。当你移动鼠标时，小箭头也随之在桌面上移动。[/p][p=null, 2, left]鼠标一般分为两键：左键和右键。有的中间还有一个小滚轮。[/p][p=null, 2, left]握鼠标的时候，手要自然放松，不要握得太紧，也不要将它拿起离开桌面[/p][p=null, 2, left]（4）学会关机[/p][p=null, 2, left]首先，在“开始”按钮中找到“关闭计算机”的命令。[/p][p=null, 2, left]然后，在弹出的对话框中，单击左键，选择“关闭”按钮。[/p][p=null, 2, left]稍等片刻，显示器变黑后，按下显示器上的电源开关，此时，关机完成[/p][p=null, 2, left]（提示：电脑自动关闭后，不要再按住主机电源开关。）[/p][p=null, 2, left]（5）让学生自由练习，一玩鼠标小游戏。[/p][p=null, 2, left]（6）让学生自评，检测一节课的上课情况。[/p][p=null, 2, left]3、教师总结[/p][p=null, 2, left]同学们个个都很棒，最后，老师送一首儿歌给大家：[/p][p=null, 2, left]小小鼠标、小小鼠标，[/p][p=null, 2, left]前前后后、左左右右，[/p][p=null, 2, left]我们一起来做运动。[/p][p=null, 2, left] [/p][/td][/tr]
[tr][td=142][p=null, 2, left][b]五、教学反思[/b][/p][/td][td=3,1,426][p=null, 2, left]本节课是中学的信息技术课，七年级是计算机入门知识，也是学生刚接触电脑的初始阶段，现将本节课以来的教学体会总结如下：[/p][p=null, 2, left]一、打好扎实基础，养成良好习惯[/p][p=null, 2, left]   对于七年级学生来说，刚开始系统的学习计算机知识，（我所处的大部分学生是农村小学的孩子，大部分没有触过电脑，只有少部分接触过电脑，但没有系统的学习）作为信息技术教师，我觉得首先要帮助学生打好扎实的基础，养成良好的学习习惯显得尤为重要。为此，我从培养学生的学习兴趣入手，开展教学工作。[/p][p=null, 2, left]   对于刚开始接触计算机的学生来说，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。因时，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉快的氛围下接受计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理。接下来，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授。对于刚学习计算机的学生来说，练习键盘本来是一件单调枯燥乏味的事情，如何保持学生学习计算机的积极性，我选择了金山打字通软件，该软件里面有打字练习游戏。从此入手，学习变得轻松有趣了，学生在不知不觉中掌握了键盘操作。[/p][p=null, 2, left] [/p][/td][/tr]
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