教学课例研究报告_小学信息技术

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课题研修人		任教学科
教学课例名称：	三年级《认识计算机》教学课例
一、教材分析	本课是计算机技术的启蒙知识，主要介绍了计算机的主要组成部件、计算机的启动和关闭、鼠标使用方法。教学中要注意小学生的心理特点，努力使枯燥的基本技能训练趣味化，使学生尽快熟练地正确使用鼠标。教学重难点是让学生掌握计算机的正确开关机的操作顺序，熟练使用鼠标单击操作。
二、教学目标	1、知识目标 认识鼠标，了解鼠标的结构和种类。初步感受用鼠标进行操作，即单击和指向操作。了解桌面的组成。 2、技能目标 会正确使用开启和关闭电脑。提高学生操作电脑的能力。 3、情感目标 激发学生学习电脑的兴趣。使学生养成良好的电脑操作习惯。
三、学生学习能力分析	对于三年级学生来说，刚开始系统的学习计算机知识，他们一般都有较浓厚的兴趣，积极性较高，但较迷茫，不知从何处学习。这样就需要以小组的形式完成知识探索，在数学课上经常合作探究解题过程和方法，所以信息课上要求同桌互助，提供技术上的支持，合作完成本节课任务。计算机是我们的朋友，我们要好好爱护它，帮助学生养成良好的学习习惯显得尤为重要。
三、教学策略选择与设计	在知识学习方面，我以讲故事的形式介绍计算机的发明、发展过程，让学生在轻松愉悦的氛围下接受计算机基础知识。然后，我以打比方的方式介绍计算机的组成原理，用我们人身体的各个部分来类比计算机的组成部件，学生比较容易接受和掌握计算机的基本组成原理，接着，我用玩游戏的方式介入键盘的操作知识的讲授，选择金山打字通软件避免了单调、枯燥、乏味的键盘学习，让学习变得轻松有趣，在不知不觉中掌握了键盘操作。 在技能操作方面，主要采取学生分组合作完成各自学习任务，每个小组选取一个主题制作项目，学会开关机，正确使用鼠标等操作，合作完成各自的主题项目。这样学生基本掌握本节内容，还增强了团队精神。
四、教学过程	尹福玉同学在学习计算机基础知识时听得非常入神，用身体类比计算机各部件时她十分感兴趣，边听边用手比划，回答各部件的作用能较完整描述出来。在学习键盘时，打开金山打字通软件，握鼠标手势不对，所以单双击时操作不灵敏，导致信心不足，不敢尝试再打开，我首先鼓励她操作十分正确，但操作前的准备工作不足，所以导致无法打开，进而纠正她握鼠标的姿势，让她大胆尝试，不要害怕失败，“失败乃成功之母”，她小心翼翼的尝试，成功打开后很激动，看到她的举动，觉得很欣慰。
五、教学反思	这一节课上下来，觉得比较成功，学生真正“动”起来，思维“活”起来。开放式的教学让学生在“玩”中学知识，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。教师把主动权交给学生，以小组形式探究，激发了学生学习的主动性，让他们在操作中获取了知识，发展了能力，获得了成功的喜悦。学习不是死记硬背，要让学生在认识的基础上，通过练习和实践来掌握。直观演示后，让学生操作，可以加深学生的认知力和行动力。真正让学生学会学习。