一、教学活动:我的权利 1.过渡语:法律保护我们的成长,因为它给了我们很多权利,我们来看看都有哪些? 2.播放法律小博士介绍:公民的权利 3.提问:你现在了解了作为中华人民共和国的公民,都享有哪些法律赋予的权利呢? 4.补充介绍:针对学生这一特殊群体,1959年11月20日,联合国大会通过了《学生权利公约》,提出了各国学生应对享有的各项基本权利,我国也是共同提案国之一。让我们通过观看视频,了解一下。 5.法律赋予我们的权利更好地保护了我们的成长,请看下面这则案例,这位同学是怎么样来维护自己的上学权利的。 6.出示案例,引导辨析:借给同学的相机,别人一直没还;暑假里父母上班,把孩子反锁在家里;父母偷看我的日记。 7.小结:以上案例中都显示了同学的受教育权、财产权、人身自由权和隐私权被侵犯了。 二、教师指导。 以法律小博士的形式将枯燥的权利生动地传达给学生,并补充了适合小学生的《学生权利公约》,是教材内容的有效拓展和补充。在学生获得认知的基础上,通过对生活中常见案例的分析,激发学生维护自身权利的情感。 |