教学课例研究报告_小学道德与法治

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课题研修人	曾贤	任教学科	小学道德与法治
教学课例名称：	大家排好队
一、教材分析	学习内容；让学生养成自觉排队的好习惯 重点；防范意外伤害的方法 难点；发展自我保护意识和能力
二、教学目标	1、通过学习、让学生了解排队的基本规则，及感受集体活动中秩序的重要性。 2、通过学习、让学生养成排队的好习惯。
三、学生学习能力 分析	1、有部分学生已经能自觉排队，但是还有少部分学生不能遵守，要引导，激发这部分学生，最后让学生自评，让学生找出自己的不足。
三、教学策略选择与设计	1、引导，引导学生要自觉排队，自觉排队的好处。 2、激发，激发学生排队的兴趣，同时让学生在自觉排队中感受到自豪 3、自评，让学生说说自觉在排队是的情况，自觉是怎么做的，自觉做对不对，应该怎么做。
四、教学过程	在提问学生那些地方需要排队，为什么要排队的时候，首先我给学生提示，不能只想到校园里的，可以想想生活中的各种情况，有一名学生起立说“上下车要排队，如果不排队就会堵在车门哪里，会耽搁很长时间”
五、教学反思	提高课堂效率，要利用好反面教材，让学生明白不排队的坏处；激发学生的自尊心；平时自己要以身作则，做一个号的榜样。多与学生互动，参与学生的课堂活动中，让学生感受到老师的关心，同时要利用好多媒体，把课堂上得生动，提高学生积极性，让学生喜欢上道德与法治课。