学员展示课评课

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学员展示课评课
从课堂文化来看：
    执教《探秘三角板》的袁倩倩老师课堂语言生动精炼，有丰富的表情和肢体语言，能够极大的调动学生的学习积极性,学生们积极自主的参与着课堂活动。
    执教《用字母表示数》的李元勇老师语言幽默风趣，从自己身上取例子，拉近了老师和学生的距离。但是在后面的课堂活动中，学生参与呈现着两极分化现象，3、4大组的学生积极主动，而1、2大组的学生难以参与，李老师沉浸在三四大组的学生的表现中，忽略了整体。我想我要学习李老师的有点，也避免出现他这样的错误，这两种对于我来说都可以让我有所收获。
    执教《百分数的认识》的张芳兰老师课件制作精美，教学设计新颖，课堂把控能力强，在与学生的对话中，总是能够用准确的语言引导着学生进入自己的节奏，这让我很是赞叹，希望自己也能像她一样，我得加油。不过也许是课程容量太大的问题吧，张老师在后续显得有点急，老是抢学生的话，或者不给学生充足思考的时间。从这我感觉课程观察的维度与维度之间其实是紧密相联的，也相互影响着。
     最后是刘怡老师的《鸡兔同笼》教学，刘怡老师遇到了大难题，前几个学生回答问题的声音很小，导致刘怡老师不得不自己反复的重复着学生的语言，结果下面的学生课程活动参与效果不佳。我想刘怡老师在后续也会自己总结与改正吧，后续的老师交流也让我听到了很多关于此类问题的解决办法。
      总之，四堂课程观摩下来，收获很多，体会更多，希望自己能够学习优点，避免缺点，不断进步。
附       件：