评鸡兔同笼

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评鸡兔同笼
何谓课堂观察？课堂观察是研究者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具（如观察表、录音录像设备等），直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料做相应研究。它与我们平时经常说到的“听课”有很多不同。传统的听课有诸多弊端，比如教师只注意了“听”的吸收而忽略了“看”的效用，听课时缺少主题，针对性不强，注重了教师的行为而忽略了学生的活动等。因此，改变传统的听课方式，加强研究，提高课堂教学的实效性，是课堂观察的本质所在。现就其中的一堂课进行分析与评价。



 



观察对象与整体评价



观察年级： 六年 级               



观察时间： 2019



观察学科： 数学               



教学内容: 鸡兔同笼



上 课 人：    



观 察 人： 周晓琼



 



通过总体观察发现：本堂课教学解决问题的策略。教师先出示主题，学生解决问题，小结之后再练习巩固。互动环节主要采用的是小组讨论，师生的互动。小组合作部分，主线明确，任务清晰，难度逐渐递增，教师也非常注重台阶的铺设，使得学生有话可说，问题的设置一环紧扣一环，整堂课都在老师的安排与调控下顺利的展开。从课堂效果来看，教师无论在课件使用、活动设计、情境设置、肢体语言上，都很出色、很到位。老师的课还有一个特点：口语简洁、易懂。没有一句无用的话。学生很轻松地就能领悟，整堂课给人的感觉是简洁明了，没有一点拖泥带水的感觉。这些都是老师扎实的基本功的体现，是靠日常教学中逐步锻炼出来的。










附       件：