师德研修

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默默坚守终不悔，惟愿桃李竞相开
       蓦然回首，我已经在教师这个平凡的岗位上坚守了快二十个春秋。这些年来，工作、学生一直在充实着我的生活，也体现着我的价值。一路走来，是朝气蓬勃的孩子们陪我一路走来，也是这一群又一群的孩子们，让我对工作一如既往地热爱。
参加工作以来，我一直坚守在语文教学的岗位上，兢兢业业，任劳任怨，赢得广大师生的尊敬和好评。我热爱学习，刻苦钻研，努力成为新一代学习型、爱心型、奉献型教师。我凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了不少成绩，多次获得县嘉奖、优秀班主任、课改先进个人等荣誉称号。
    一、三尺讲台忙耕耘，做学习型教师。
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。于是，我坚持学习，以此提高自己的文化素养。在教学过程中，我潜心学习教育教学理论，不断用先进的教学理念实施课堂教学，注重培养学生的自主学习和创新能力，充分调动学生学习的主动性，着重培养学生的学习能力。古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”
在课堂教学实践的基础上，及时反思总结，不断积累教学经验。我积极参加各种教研教改活动，去年在中心学校的教学比赛中获得了一等奖。曾经有一个领导是这样评价我的语文课的：“曾老师，听你的课是一种享受。”从此，我上课就追求这样一种境界，让孩子们在课堂上享受学习的快乐。
我在教育之路上孜孜以求，脚踏实地，努力做一个学习型教师。  
二、春风化雨育桃李，做爱心型教师。
      爱就是教育，没有爱就没有教育。十几年的教师生涯，我深深体会到爱的力量，给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。在教育教学中，我始终坚持严慈相济。用学生能够接受的方式方法教育学生，给予每一位学生切实的人格尊重。
上一届班里有个男生，在我的感觉中，他来学校似乎只有一个目的，那就是睡觉：他可以从早自习一直睡到放学。但是他睡觉仅限于上课，一听到下课铃声，他马上就生龙活虎了，一点学习的劲头也没有。孩子为什么会这样呢？后来有一次，他来我办公室打水喝，我“逮”住机会了，想好好做做他的思想工作。由于不是特意找他，所以谈话比较随意，也由于我平时在课堂上比较和蔼，所以他开始对我倾诉。在谈话中得知：他的父亲游手好闲，常年在外，还时常惹事生非，对家庭极不负责，导致父母离异，家庭异常贫困。为了养家糊口，母亲外出打工，年幼的他从小无人管教。从他的言辞中了解到：他知道母亲的艰辛，也很想回报母亲，但是不知道自己应该怎么做，所以沉沦、迷惘。了解了这些情况后，我拍拍他的肩膀，鼓励他，并告诉他，努力学习、积极进取才是回报母亲的最好方式。这以后，我经常默默地关注他，观察他身上哪怕是那微乎其微的“闪光点”，寻找机会表扬他。在一堂诗词朗诵课上，他出人意料地举手了，并流利的把刚学的一首七言律诗背诵了下来。这时班上响起了热烈的掌声。我抓住这个机会在班上表扬了他一番，他脸上露出了久违的笑脸。这个有名的瞌睡大虫终于“醒了”。
也许我不能保证学生每个人都成绩好，但我会尽力把学生培养成为一个有追求的人。
      班上有一个女生，她父亲因意外去世，母亲离家出走，一直是寄养在大伯家。大伯又是一个残疾人，家里一贫如洗。家庭的变故，生活与学习的压力使她对学习失去了信心，产生了厌学情绪。面对这个无助的孩子，我经常把她叫到家里来吃饭，让女儿和她做朋友，女儿有好吃的都要和她分享，女儿新买的衣服以不喜欢为借口送给她，让女儿经常给她送一些学习用品、书，让她感受到温暖，帮助她战胜生活中的困难。
我坚持用自己的行动和真情教育孩子们：班级是个大家庭，社会是个大家庭，伸出爱之手为孩子撑起一方晴空。
       三、默默坚守在岗位，做奉献型教师。
我是一块砖，哪里需要哪里搬。在工作最需要的时刻，只要有利于学校，有利于学生，总是二话不说，心悦诚服地理解和接受学校领导的安排。我曾经连续三年任教初三，取得了优异的成绩。以自身的爱岗敬业、勤奋踏实、乐挑重担、恪尽职守，展示了一名教师的风采。
默默坚守终不悔，惟愿桃李竞相开。