小班数学活动教案：比较大小教案(附教学反思)

admin

小班数学活动比较大小教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步培养观察、比较和反应能力，比较物体的大小，学习描述物体的大小特征，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较大小教案吧。

　　活动设计背景
　　每次分果时，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比较，他们能通过观察比较很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比较时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大”所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比较能力，学习描述物体的大小特征。

　　活动目标
　　1、初步培养观察、比较和反应能力。
　　2、比较物体的大小，学习描述物体的大小特征。
　　3、发展目测力、判断力。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、有兴趣参加数学活动。

　　教学重点、难点
　　教学重点：培养观察、比较和反应能力。
　　教学难点：通过观察、比较能找出一样大的物品，并学习描述其特征。

　　活动准备
　　1、红色和蓝色的大小盆，大小圆形纸片若干。
　　2、大熊和小熊图片各一张
　　3、一些大衣服和小衣服
　　4、一些碗
　　5、一些大果和小果
　　6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。

　　活动过程
　　一、比较“大”“小”“一样大”
　　1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。
　　2、教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。

　　二、操作活动
　　(一)、出示大熊和小熊图片，让幼儿说出那个大，那个小。
　　1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。
　　2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。
　　3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗

　　（二）集体操作练习
　　听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。

　　三、延伸游戏《奇妙的箱子》
　　玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。

　　教学反思
　　本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比较大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比较大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比较找出大盆、小盆、一样大的盆 。在集体操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的发展水平，能力强弱，大部分孩子都能积极参与，但有部分孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致最高，通过活动延伸这一环节巩固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。