中班语言借动物教案反思

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中班语言借动物教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解常见动物的特征和习性，增进喜爱动物的情感，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看借动物教案吧。

 　　活动意图：
　　孩子们非常喜欢动物，但对动物的了解只是表面的、零星的，缺乏对动物不同特征的关注和了解。为了保持孩子对动物的兴趣，设计了本次语言活动《借动物》。旨在丰富孩子对不同动物熟习性和特点的悉和了解，为孩子们创造性地讲述提供广阔的空间，让幼儿敢说、愿说、乐说。从而激发幼儿喜欢动物的情感。

　　活动目标：
　　1、了解常见动物的特征和习性。
　　2、增进喜爱动物的情感。
　　3、发展幼儿的语言能力。
　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：
　　1、课件《借动物》。
　　2、动物图片若干。
　　3、图片1）风筝飞到树上2）球掉河里 3）走钢丝

　　活动过程：
　　一 、导入主题。
　　这里的动物不光让人看，还往外借呢

　　二、欣赏课件
　　（1）第一部分，动物园为什么要给老爷爷送猴子？
　　（2）第二部分，他要借什么动物？为什么？猜一猜。
　　（3）第三部分，动物园会给她送什么动物呢？为什么？
　　老师小结：不同的动物可以帮助人们解决不同的事情，。
　　（4）完整欣赏故事

　　三、观察图片
　　（1）出示3张图片
　　动物园又接到4个电话，看看谁遇到了困难？如何解决？
　　（2）幼儿想象操作。
　　（3） 汇总幼儿操作结果，个别交流。
　　你请了哪个小动物？它帮助人们做了什么事？

　　活动延伸：
　　你想借什么动物？为什么？

　　活动反思：
　　本次活动属于学前儿童语言教育中的讲述活动。该讲述活动是说明性讲述及创造性的看图讲述。通过环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，帮助有困难的人选择不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和熟悉了动物的基本特征和生活习性。
　　不足之处：
　　第二环节中，孩子想到了很多动物来帮忙，花费的时间比较长，建议去掉完整欣赏故事环节。