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以自己的实际教学为例,说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用

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发表于 2019-11-5 21:45:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
以自己的实际教学为例,说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用
通过这次网络培训学习,我听取了各位专家学者的教育新理念,学习了不少优秀教师的教学思想,同时还与很多的一线教师们进行了充分的交流,收获很大,同时也认识到了自己教学中的不足。我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会:
通过专家引领学习,我的思想有了一个新的转变,作为一位数学教师,必须具有渊博的知识,熟练的业务技能,良好的思想品质。
通过对“小学数学的基本思想方法、教学中方法策略的建构、数学核心素养的特点及渗透关注点”等方面的学习,我更深的认识到小学数学在方法策略建构,渗透数学核心素养的价值体现,进而更好地进行有效的课堂教学。在数学教学过程中应当深挖数学知识本源,发展学科核心素养。在课堂上应注重方法策略建构,渗透数学核心素养。提高学生的数学素养是国际数学教育的共同目标,是当前数学教育研究的热点之一。通过对课程的学习,对数学学科核心素养有了进一步的认识。进一步了解了数学学科核心素养的组成,以及每个核心素养的内涵、价值和作用。通过对抽象能力的具体解读,明确数学教育的终极目标,从而明确教学中的着力点,将功夫花在核心之处,有效促进数学教育的整体性和持续性。
这次的网络教育培训大大改变了我们的学习环境和意识,它把教师培训从以往的现实课堂上搬到了虚拟的即时网络空间里,通过网络,为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这里,我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外,还可以观看一些名师授课的视频,领略名师风采,以及观摩各种类型的优质示范课录像资料,可以学习别人的优点,用于自己以后的课堂教学。另外,我们还可以通过跟自己同专业的教师进行交流探讨,共同学习,给了大家一个共同进步的机会


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