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以自己的实际教学为例,说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用

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发表于 2019-11-5 21:45:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
以自己的实际教学为例,说说你对小学数学的基本思想方法的理解和运用
在此次研修里,学习了《注重方法策略建构,渗透数学核心素养》,《注重方法策略建构,渗透数学核心素养》《等量代换》《智慧互动课堂”教学案例研讨《平移和旋转》《习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容》交互式电子环境下的《梯形的面积》课例研讨,《兔子的十二个大麻烦》等视频。下面谈谈我的研修总结:
提高学生的数学素养是国际数学教育的共同目标,是当前数学教育研究的热点之一。本课程主要通过对“小学数学的基本思想方法、教学中方法策略的建构、数学核心素养的特点及渗透关注点”等方面,介绍小学数学在方法策略建构,渗透数学核心素养的价值体现,进而更好地帮助教师进行有效的课堂教学。《梯形的面积》课例研讨,本节课结合生活中的实例,会描述几分之一的实际含义;掌握几分之一的读、写,分数各部分的名称。让经历动手操作活动,在比较直观模型中,能发现和提出数学问题,能个性化的表达;感悟数学结合的数学思想和方法。本节课通过绘本《兔子的十二个大麻烦》引发学生强烈的探究欲望,通过自主探索性活动掌握“斐波那契数列”及其部分特性,在经历感知、分析、归纳和应用的过程中培养学生的思维能力,形成一定的数感。《等量代换》本节课通过专题课程的实施,训练学生思维的灵活性,体验问题解决后的成功喜悦,探索并掌握利用代换思想解决实际问题的方法,深刻体会“转化”和“代换”的数学思想方法,提升数学核心素养。  
 


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