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【校本研修成果】

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发表于 2019-10-23 15:32:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动设计:中班阅读《小水滴旅行记》
一、活动目标:
  1、 在看看、讲讲、想想中,理解小水滴变化的三种形态(水气、雨、雪)去旅行的有关情节。
  2、激发幼儿对水进一步探索的兴趣。
二、活动准备:
  1、环境——教室的墙面上可以贴水的三种形态的变化图等。
  2、材料——大图书一本,小图书人手一本。
         ——多媒体课件,音带(或CD光盘)
         ——小水滴的头饰(与幼儿人数相等)
         ——字卡:小水滴、旅行、雨
  3、经验——幼儿对水有初步的认识,如知道水会变成雨等。
三、活动过程:
  1、谈话激趣
    (1)播放多媒体课件并提问:看,这是谁呀?(出示字卡“小水滴”)
    (2)水滴宝宝会变魔术,你们猜猜它们会怎么变。(教师引导幼儿大胆猜测,说说自己的理由)
    (3)教师小结:告诉你们,这次小水滴就要去旅行了(出示字卡“旅行”),看看小水滴在旅行的时候会遇到什么事呢?
  2、师生共读(阅读小图书)。
    (1)师生共同阅读故事书,教师提问:你们看到些什么?
    (2)阅读后,教师可以引导幼儿与同伴轻声讨论自己阅读到的内容。
  3、分析理解:
     (1)小水滴变成了什么?怎么会变成水气呢?它们会怎么说?(引导幼儿表演这一段)
    (2)小水滴跟着云妈妈飘到了哪里?它们又变成了什么?(出示字卡“雨”)
    (3)这是哪里?小水滴落到北极后,它们又变成了什么?从哪里看出来的?
    (4)小水滴旅行回来后会对大海妈妈说什么呢?(引导幼儿表演小水滴和妈妈的对话)
  4、自制读书笔记
    (1)引导幼儿讨论:小水滴在旅行过程中,变了几次,分别变成了什么?
     (2)引导幼儿将讨论的故事的发展线索记录下来,制成读书笔记。
四、活动延伸:小舞台、大明星。
  1、材料:
    (1)大图书、小图书操作页
    (2)字卡及汉字贴纸:大海妈妈、太阳公公、云妈妈、小水滴
  2、玩法:
    (1)幼儿分别找出大海妈妈、太阳公公、云妈妈、小水滴的图片,并将相应的文字粘贴在对应的图片上。
    (2)幼儿戴上头饰,表演小水滴在旅行中在太阳、云、风帮助下的三次变化。

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