《百家争鸣》中的德育渗透

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《百家争鸣》中的德育渗透
       2019年9月26日，我听了涂德文老师的示范课《百家争鸣》，感触颇深，久久不能忘怀。我这没有见过世面的乡里老师也大开眼界。
涂老师以介绍大人物导入新课，然后用动画图片形式进行展示，对孔子、老子提出质疑，学生自己进行探究，老师进行总结、归纳。同时老师引导学生探讨现代教育的源头，指出孔子兴办私学，广收门徒，打破了中国古代教育的垄断地位，为现代教育的发展奠定了基础。这样在不自觉中教育学生要进行教育创新，为现代教育的发展努力学习，从而树立正确的历史观和学习观。
当学生的学习达到一定激情的时候，涂老师又展示了生产力发展的相关资料，进而引导学生发现：由于生产力的发展，人们的生活方式、生产方式以及思维方式都发生了很大的变化，要求冲破旧的束缚，于是发生了一场大变革。自然而然地过渡到百花齐放，百家争鸣的思想浪潮之中。然后，老师引导学生分析诸子百家的一些典型代表人物的思想及其主张。
当学生对大变革时代的百家争鸣充分了解以后，涂老师又引导学生把诸子百家的的思想与现代社会的治国方略联系在一起，让学生自己进行“古今穿越”治理国家，并且把法家思想的“法治”与我国的社会主义核心价值观紧密联系在一起，从而培养学生树立科学的人生观和价值观，做有中国特色社会主义新时代的中学生。这样学生在增强了学习历史的趣味性的同时，也增强了学生的爱国主义情怀。
涂老师上课一直面带微笑，和蔼可亲，仿佛就是一位慈祥的母亲在谆谆教导孩子们。他的上课方式不就是我一直要找寻的目标吗？

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