八年级上Unit6写作课教学设计

admin

八年级上Unit6写作课教学设计
    八上Unit6写作课教学设计
 
写作题目：I want to be a|an…
教学过程。 
1、Leading in导入：
播放一首英语歌：“Be what you want to be.”
任务：听歌，然后写出歌曲中表示职业类的英语单词（目的是活跃气氛，为引出今天的话题作文做准备。）
歌曲中表职业的单词：doctor，firefighter，teacher……
2、Brainstorm：让学生想出一些和职业类有关的单词短语和句子，目的是激活学生头脑中和写作话题I want to be a|an… 相关的东西，如梦想、喜欢的原因、怎样实现梦想等酝酿写作的思路，
3、Interview
教师提供参考句型。根据下列所给提示（5人一小组活动进行理想职业的采访）。
What do you want to be when you grow up?
Why do you want to be ……
How do you to do that？
4、Pre-writing（写作前准备）
(1)Make an outline at first（写出作文结构框架）
(2)Look up the words that they can’t  write in the dictionary.
(3)Discuss your dream job in group.（小组讨论自己理想的作业）
 (4)教师给学生提供一些有关梦想职业的精彩句子，为学生写作提供素材。
参考词汇： study hard for my dream， be good with kids
    help them in study and life，a good job， helps others，
punish the bad people and protect the good people
live a safe life，
精彩句子：
I want to be a teacher in the future. 
When I grow up, I want to be a policeman. 
I want to help people and protect them, so they can live a safe life.
  5 、while--writing:Write out your dream
学生自主写作
6、 Post-writing
     学生互相批改  ：优等生互改
一帮一互改
7、Share the writing.  
点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能，指导学生多模仿好文章的优点。 
 

附       件：
八上Unit6写作课教学设计.doc