一年级《放风筝》看图写话教学设计

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一年级《放风筝》看图写话教学设计
永顺县小学语文教师工作坊（E348）研修作业
姓名
彭全莉
学习小组
五彩缤纷组
课题
一年级《放风筝》看图写话教学设计
教材分析
这是单幅图的看图写话，图画色彩艳丽，充满童趣，描绘的是两个孩子春天放风筝的美好情景。
学情分析
孩子们刚进入一年级，只有拼音基础，识字写字还很困难，写话更有难度。
学习目标
1.学会按一定的顺序观察图画。
2.学会根据图画内容说两到三句通顺完整的话，并写下来。
学习重点
按一定顺序观察图画；根据图画内容说两到三句通顺完整的话。
学习难点
把根据图画内容说的话写下来。
学习准备
课件
学习时间
一课时
学习流程
一、谈话导入，激发兴趣。
师：孩子们，你们最喜欢玩什么游戏？
师生谈话。
二、指导观察图画。
1.课件出示图画。
师：你们看，我们今天请来了两位小朋友，他们在干什么啊？
学生观察后回答。
2.指导标号观察。
师：我们呀就是火眼金睛，要把图画里的事物都标记下来，这样一会才能都把他们记下来。你们瞧，谁应该排第一啊？
师生一起给图画标号。
师：这样标号以后咱们再试着说一说好吗？比一比看谁能说得清楚。
三、练习说话。
1.同桌之间练习按照标号说话，教师巡视。
2.两到三名学生说话，教师评价指正。强调抓住主要人物说具体些。
四、练习写话。
师：孩子们，刚才你们说得都特别精彩，我仿佛也来到了草地上和小朋友一起放风筝。那你们能把刚才说的用笔记下来吗？注意不会写的字用拼音代替，写完后再认真读一读。
学生练习写话，教师巡视，强调注意写字姿势。
五、评议写话。
1.师：刚才看大家都写得特别认真，坐姿也很正确。我还发现了几个写得很有趣的，我们一起看看吧。
2.展示台出示学生写话，师生评议。强调按顺序写，发挥合理想象力写话。
3.学生齐读优秀写话范例。
六、结束课堂。
1.出示写话童谣，总结按顺序标号观察的方法。
2.学生拍手齐读童谣。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

附       件：
彭全莉看图说话写话教学设计.doc