一年级看图写话《放风筝》教学设计

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一年级看图写话《放风筝》教学设计
1、古诗引题
现在是什么季节?这个季节适合做什么事?李老师给大家带来了一首非常富有童趣的诗，请小朋友们齐声读(出示课件)
老师提问:你从这首诗中看到了什么?(草长莺飞，拂堤杨柳，纸....)
短短的一首诗，就把春天所有的景象和景物都描绘出来了，这就是中国古代诗歌的魅力。
在这样一个春暖花开，五彩缤纷的季节有两位小朋友在这晴好的天气里，按捺不住心中的喜悦相约一起出来干什么呢? (学生齐说放风筝，教师板书)
2、看图说话
出示图片:他们是谁?你能给他俩取个名字吗?    (引导学生说出图片中人物的名字，可以是自己，可以是身边的朋友，可以自己取名。)
师:从这幅图中你们看到了什么? (人，风筝，小鸟，花，小...
师:这是一个怎样的天气?  (风和日丽，春风习习...谁和谁在哪里在干什么?他们的风筝是什么样子的?)
放之前
师:在放风筝之前，他们会想些什么?
放风筝
师:他们是怎么放的呢? (一只手.....-....边...-边...此时的风筝有什么变化?  (慢慢地飞起来， 越飞越高 ...)
风筝放起来了，他俩的心情会有什么变化? (乐得合不拢嘴) 是啊，风筝放起来了，真令人高兴，高兴的不止是他们，还有谁? (小鸟和小黄狗) 他们是怎样表达心中的喜悦的? (小狗汪汪汪， 好像在说.....小鸟叽叽喳喳，好像在说...
 此时，他们都放飞了自己的风筝，天上的风筝是怎样一个情形?多吗?有什么图案的? (有 ...还有)
放之后
 师:风筝飞向了天空，此时的他们心情怎样?他们又会想些什么呢?
3.总结
虽然因为天气原因我们没有机会去室外感受放风筝的过程，但是，看着这美丽的图片，看着蓝天上飞满的那些色彩绚丽、形态不一的风筝在竞相展示独特的美丽，我的心也飞奔到了广阔无垠的蓝天下，我感受到了放飞风筝带来的乐趣，不知道你们是不是呢?希望你们能用手中的笔，把图片中放风筝的情景描写下来，带着你的读者去感受放风筝的快乐!
4.板书
放风筝
时间、地点、天气、人物、活动.
放之前:心里在想些什么?

附       件：
刘兴辉看图说话写话教学设计.doc