《看图写话——放风筝》教学设计

admin

《看图写话——放风筝》教学设计
永顺县小学语文教师工作坊（E348）研修作业
姓名
彭茜
学习小组
育英组
课题
看图写话——放风筝
教材分析
看图写话是一年级写作的主要内容，是三年级开始写正规作文的基础，因此，看图写话占据着一年级认知的重要作用。
学情分析
一年级的孩子们还不太会组织语言，因此需要教师耐心引导，循序渐进教会他们如何去看图写话。
学习目标
1、学会观察图片，积累好词好句，并学会能把所积累的好词好句准确地运用于自己的文章当中。 2、结合图画写一段话，能完整流利的表达所见所闻。
学习重点
能够完整的观察图片，并有条理地把图片上的内容写下来。
学习难点
按照一定的顺序观察并能流利的记录。
学习准备
课件
学习时间
1课时
学习流程
一．谈话导入
1. 小朋友们，你们放过风筝吗？喜欢放风筝吗？（指名学生谈感受）
2. 今天，我们一起来看看明明和芳芳放风筝的故事吧！
二．授新课
1. 出示图片，同桌一起讨论，图片上都出现了哪些人物、动物以及景物。
2. 学生讨论交流
小组汇报。
（1）有小朋友，有小狗，小鸟，大树，花，草，还有风筝。
（2）那天的天气也很好。
（3）既然风筝能飞上天空，肯定还有风。
（4）芳芳和明明也许是在比赛
3. 把图片中出现的事物加上形容。
4. 学生讨论交流：
（1）可爱的芳芳穿着小裙子，扎着小辫子，她的风筝是一条金鱼；
（2）明明的风筝是一只蜻蜓，他们今天都很开心。
（3）那天肯定是周末，地点应该是公园，晴朗的天气，有点微风。
（4）干净的公园，五颜六色的花朵，高高的大树，绿绿的草地。
（5）跟着明明和芳芳一起奔跑的小狗。
5. 把刚才所说的句子重新组合，连在一起，形成一段通顺的话吗？
 
三．教师小结。
四．学生组合句子，形成看图写话的作文。
五．教师修改，学生再誊写。
 
 
 
 
 


附       件：
看图写话教学设计.doc