看图说话写话 教学设计

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看图说话写话 教学设计
永顺县小学语文教师工作坊（E348）研修作业
姓名
罗永禄
学习小组
超越组
课题
看图写话《放风筝》
教材分析
本次习作，是低年级的一次看图写话。首先是要培养训练学生的观察能力，其次，是要训练学生的说话能力，最后是要训练提高学生的写作能力。
学情分析
学生以前有看图说话的练习，大部分学生能看图说出图中大意，但是说话能有顺序的不多，而根据图中内容进行想象有困难，说话也比较直白，对于好词好句的迁移困难较大。
学习目标
1，学会看图，给图起名字。2，图上的人在干什么，干的怎么样，心情怎样? 3,先说一说，评议评议。 4在练习写下来。
学习重点
谁在什么地方干什么？是怎么一步一步做的？
学习难点
怎么用通顺完整的话把看到的、想到的内容写下来，把积累的好词句迁移到作文中。
学习准备
多媒体课件
一课时
学习流程
一、预学
     诵读词语
     春暖花开 春花秋月 春华秋实 四季如春 春回大地 风和日丽 阳光明媚 万里晴空  蓝天白云 热闹非凡
   1 通过朗读你发现了什么？【是写春天和天气的词语】
   2 积累词语是一种好方法，我们在写天气和春天时，就可以用上这些好词语了。
  二、我会加题目
    观察图，谁在在干什么？你能给它加个题目吗?
   三、我会看图
     咱们学会了加题目，我们在一起来看图吧
   【什么时间，什么地方，怎样的天气？你知道哪些表示时间的词语呢？】
     男女生比赛：早上 中午 下午 星期六早上 星期五放学后 清明节 寒假等。
   3 谁在什么地方干什么？
      小金鱼在鱼缸里游来游去。
      汽车——————。
     飞机————————。
   学生通过填这些短语，知道谁在什么地方干什么？然后，出示图画，学生练习填：
      我和——、——在————放风筝。
     4 图上的几个小朋友是怎么做的？
   他们会做些什么？  他们会说些什么？他们会看到些什么？他们会想些什么？他们做得怎么样?心情如何？
    5 同桌或学习小组相互说。
      派代表上台说.
      大家评议，老师评议。
   四 我会说
      1 能用上好的词语，会让你写的话生动有趣，别人会很喜欢。
      2 好词推荐: 各种各样 五颜六色 越飞越高 很高很高 一会儿......一会儿......  有的......有的  跑来跑去
      3 把图上看到的内容按一定的顺序说出来，要求句子通顺连贯。
     4  同桌相互说，老师指名说，师生评议。
   五 我会写
提示 ：  把字写端正，注意加上标点符号。写完了自己读一读，把不通顺地方改一改。
   六 写后评议


附       件：
9dc946b9-55b6-43fb-9698-a12ceb357db9看图说话写话教学设计 - 副本.doc