看图写话

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看图写话
一、激趣导入
1. 教师出示有关春天的图片。
师：说说你看到了什么？
生1：我看到了绿绿的草坪。
生2：我看到了飞翔的小鸟。
师：你知道这是什么季节吗？（春天）春天美吗？（美）
2. 播放《春天在哪里》的歌曲，引入课题。
二、新授
1. 看一看
教师出示写话图片，学生们认真观察。
2. 说一说
（1）提出问题。
①从图片中，你看到了什么时间、什么地点、谁在做什么？
②这里的风景怎样？
③他们的风筝分别是什么样的？他们放风筝时的表情、动作是怎样的？
（2）小组交流，互相说。
（3）全班汇报交流。
指名学生说，教师及时指导。
生1：我看到的季节是春天。
生2：我看到了两个小朋友在野外的放风筝。
……
3. 写一写
（1）根据学生的汇报，教师相机出示一些优美的句子：
①这里生机盎然，景色怡人。有枝繁叶茂的大树，有绿茵茵的草地，有五颜六色的花朵。
②小媛和小熙一来到这，就迫不及待地拿起风筝放了起来。
……
（2）指导写法。
①抓住人物放风筝时的动作、神态去写，写出他们愉快的心情。
②侧面衬托。
用小狗和小鸟们的动作和表情，来衬托出小媛和小熙放风筝时愉快的心情。
（3）学生自由写话，教师巡视指导。
4. 改一改
（1）根据要求，同桌之间互评互改。
教师出示要求：
①句子是否通顺，标点符号是否正确。
②内容是否符合图意。
③是否写出了人物的动作和神态。
④是否写出了放风筝时的快乐之情。
（2）展示成果，师生共同评议。
（3）学生修改习作，教师巡视指导。
三、拓展延伸
1. 教师出示范文。
2. 学生根据教师出示的要求，结合范文，把修改后的习作誊写在作文本上。   


附       件：
国培作业--教学设计.doc