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《放风筝》教学设计

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发表于 2019-9-13 23:46:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
《放风筝》教学设计

一、新课导入
师:小朋友们,春姑娘轻轻吹了一口气,春天就悄悄地来了!春天是个顽皮的娃娃,她和我们捉迷藏呢。春天在哪里呢?你发现了什么信息?
生1:在河水里
生2:在燕子的尾巴上
......
师:小朋友们真是火眼金睛啊!那在这春天里你们会干什么呢?我们来看看其他小朋友在干嘛?请仔细观察再举手告诉我。
二、看图说话
1、出示图片:图中有几个小朋友?你能给他们取名字吗?(引导学生说出图中人物的名字,可以是朋友或自己的小名)
2、观察图片:你从这幅图观察到什么?
主要内容:时间、人物、地点,事件
观察的方法
1由上而下、由近及远、由内到外;
2)按主次观察,可以先主后次;
3按事物发展先后顺序观,可先怎
么样,再怎么样。
师:从这幅图中你们看到了什么?(人,风,小鸟,花,小拘
师:这星一个怎样的天气?(风和日丽,春风习习。)進和進谁在哪里在干什么?他们的风筝是什么样子的?
过程
限开想象和联想
放之前:他们会想些什么?
放风等:先再接着,最后结果怎么样?
词语引导:一只手…另一只…一边…-边
此时,他们都放飞了自己的风等,风筝都有什么图案的?(有有“还有…)
放之后:风筝飞向了天空,此时的他们心情怎样?
四、习作指导
1、师巡回观察指导
2、同伴互读写话
五、板书设计
一只手…另一只…一边…-边
有....有..还有...
 

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