“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”全诗

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篇一：古诗鉴赏

古诗鉴赏复习（教师版）

一、炼字型

⒈提问方式：

① 这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

②本诗的诗眼是哪个字？诗中哪些字眼表现（突出）了诗的某一点？

⒉提问变体：

① 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

②诗中某个字（某句诗）的作用是什么？诗中为什么要用某个字（某句诗）？说说（简析）诗中某个字（某句诗）在诗中的作用。

③诗中某个字（某句）换作（改作）某有什么作用？两者有什么区别？哪一个好，为什么？

⒊解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等），化动为静或化静为动。

炼虚词：数词，连词，副词等。

炼押韵（平仄）：调换词序。

注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字

⒋答题模式：

① 肯定“好”或肯定哪一个更好；

②解释该字在句中的语表义和语里义；

③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；

④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。

后面三点可概括为：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情境(点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情)

或：

①某个字（某句话）运用了??手法（修辞方法等），表面的意思是??言外的意思是?（表达了作者??的思想感情）

② 某个字（某句话）运用了??手法（修辞方法等），表面的意思是??言外的意思是?（表达了作者??的思想感情），如果换作某，就起不到这样的表达效果。

⒌答题示例：

[示例一]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

过香积寺王维

不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

[注]①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。 ②毒龙：指世俗欲念。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。

[高考标准答案]“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷（释含义、描景象）。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）（点情境）。

[练习1]

南浦别 白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?。

答：同意。看，在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。

变体：[练习2] 一字统领型高考题：

春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？

“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。

二、分析意境型（意境＝意象＋情感）

⒈提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

⒉提问变体：

① 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

⒊解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

⒋答题模式：

①找出诗中的物象、意象；

②展开联想和想像，用自己的语言再现画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。

③点明景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。

以上四步可概括为：所写的意象+意象的特点是什么+艺术效果+包含的诗人的感情，或描图景（描绘诗词中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析感情（分析作者的思想感情） ⒌术语链接

A.意境（氛围）特点术语有:

孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美、生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒、瑰丽雄壮，虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。

B.思想感情术语：

迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

⒍答题示例：

[示例一]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷I第12题）

春行即兴 李华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。

[高考标准答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（描图景）。但又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空鸣”之景都显示了山中的宁静（点氛围），从中更透出一丝伤春、凄凉之情（析感情）。

[练习1]

绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。

三、分析句意型

⒈提问方式：这句诗好在哪里？

⒉提问变体：

①这句诗有什么含义和作用？

②表达上有什么特点？

③简析这首诗的作用和艺术效果。

⒊解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

⒋答题模式：

①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思；

②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

② 简要说明艺术效果。

⒌答题示例：

[示例一]

阅读下面这首诗，然后回答问题。

武夷山中（宋）谢枋得①

十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。

（2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）

答：步骤①诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地间一片寂寥。

步骤②这句诗通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。

步骤③作者借景抒情，情蕴景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情动于衷。

[练习1]

谒金门 冯延巳

风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红杏蕊。

斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，举头闻鹊喜。

问：试分析“碧玉搔头斜坠”的好处。

步骤（1）通过描写女子头上的装饰（细节描写）。

步骤（2）反映女子久等情人不来的心绪不宁和庸懒。

步骤（3）诗人没有直接刻画人物心理，而是借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生无限遐想。

四、分析语言特色

⒈提问方式：这首诗在语言上有何特色？

⒉提问变体：

①请分析这首诗的语言风格。

②谈谈此诗的语言艺术。

⒊解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

⒋答题模式：

①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见??）；

②结合诗中有关语句具体分析这种特色；

③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情）

5、答题示例：

[示例一]：

春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。

啼时惊妾梦，不得到辽西。

请分析此诗的语言特色。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。

[练习1]阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2003年重庆二诊）

观祈雨李约

桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。

[标准答案]语言含蓄，极具讽刺性（明特色）。第一句中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。

五、分析主旨型题

⒈提问方式：这首诗表现了怎样的主旨？

⒉提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

⒊解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象；⑵某一诗句的大意或内涵；⑶诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历；⑷时代背景、社会现实。

⒋答题模式：①分析具体诗句写了什么；②抒发了什么情感，暗寓了什么。

5答题示例

[示例]

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

小斋即事 刘一止①

怜琴为弦直，爱棋因局②方。未

【注】①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121年）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。

1、作者想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）

步骤①作者以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为 自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。

步骤②这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。

【练习1】小孤山①[宋]谢枋得②

人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

[注]①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。?②谢枋得：宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情?

答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。

六、分析技巧型题

⒈提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

⒉提问变体：

① 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。

②诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

⒊解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法；其次，要对诗句进行全面多角度分析。

⒋表现手法

表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

抒情手法:有直抒胸臆和间接抒情两种。

篇二：2014七年级下册古诗阅读赏析题(含答案).doc

七年级下册课外古诗词赏析

【山中杂诗】（吴均.南朝）

山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。

答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。

2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。

3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。

4、诗中说明了一个道理：

答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。

【竹里馆】(王维·唐)

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，答：诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？

答：能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。

【峨眉山月歌】(李白)

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。

2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

答：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。

5的思念之情。

【春夜洛城闻笛】(李白)

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1到《折柳曲》后思念家乡的感情的思想感情。

2、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。

“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。

3、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

4、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达答：与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

【逢入京使】(岑参·唐)

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1、这首诗表达了诗人怎样的情感？

答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？

答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理

3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

4、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

【滁州西涧】(韦应物·唐)

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。

答：我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横

泊在水边，任凭潮来潮去。

2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？

答： 生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。

3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。

答：“舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。

4.这首诗表达了诗人怎样的情感？

答：表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗隐逸的忧伤情怀。

【江南逢李龟年】(杜甫)

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

1、表达了诗人怎样的思想感情？

答：对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。

2、“落花时节”有什么特殊含义？

答：比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。（不只是写景。不仅点明暮春时令，而且隐喻着彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。）

3、对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（C）。

A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。

B.诗的最后一句中，“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。C.诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。

D.全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。

4、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。

答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。

思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。

【送灵澈上人】（刘长卿·唐）

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。

答：幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。

2、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。

答：虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的

情绪。

3.体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。

答：“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。

【约客】（赵师秀·南宋）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。

答：“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

2、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。

答：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？

3、对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ c ）

A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。

B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。

C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。

4、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？

答：当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。

【论诗】（ 赵翼 清）

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

1、诗人狂妄地认为：李白、杜甫的诗篇流传的时间很长，已经“不新鲜”了。你同意这种看法吗？

答：同意。①“万古传”表明诗人并没有真的否定李杜的成就和地位。

②虽然成就大地位高，但历史在发展、文学也在发展，否则它就会老化僵死。每个时代的文学都应该有自己的成就，有自己的“李杜”，才能保持它的青春和生命。

2、

3.这首诗反映了诗人怎样的创作主张？

答：此诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。

篇三：七下语文课内古诗词鉴赏练习(有答案)

七年级下册课内外古诗词鉴赏复习专题 一、《山中杂诗》 （南朝）吴均

山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。

1、、解释词语

山际：烟： 窥： 檐：

2、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出“，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？

3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

4、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

5、诗中说明怎样一个道理？

二、《竹里馆》 【唐】王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

1、解释词语

幽篁： 啸:

2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？

三、《峨眉山月歌》【唐】 李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1、解释词语

半轮秋： 影：发：

2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

3、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

4、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎样的一种动中之景？）

5、表达了诗人怎样的思想感情？

四、《春夜洛城闻笛》【唐】 李白

谁家玉笛暗飞声。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1、解释词语：

1

玉笛： 折柳：故园：闻：

2、诗中能揭示主旨的诗句是 ， ，它表达了诗人听到《折柳曲》后 的思想感情。

3、前人在评论这首诗歌时曾说，“折柳“二字是全诗的关键，诗中”折柳“的寓意是什么？

4、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

5、“何人不起故园情”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

五、《逢入京使》【唐】岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1、解释词语：

故园： 漫漫：

龙钟： 凭： 传语：

2、这首诗表达了诗人怎样的情感？

3、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？

4、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

六、《滁州西涧 》【唐】韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

1、解释词语：

独怜：深树：

春潮：野渡： 横：

2、这首小诗表达了作者怎样的思想感情？

3、“独怜”是什么意思？请赏析“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”这两句诗。

4、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？

5、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。

七、《江南逢李龟年》唐〃杜甫

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岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

1、解释词语

寻常：君： 寻常： 几度：

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

3、“寻常”“几度”在诗中有什么作用？

4、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”的表现手法及思想感情。

八、《送灵澈上人》【唐】刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

1、解释词语：

苍苍： 杳杳： 荷：

2、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。

3、请你尝试分析诗人的思想感情。

九、《约客》

南宋 赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

1、解释词语

约客：黄梅时节：

家家雨： 处处蛙：

2、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。

3、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，表现了作者怎样的心态？

十、《论诗》【清】赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

1、解释词语：

李杜：风骚：

江山代有才人出：

2、诗人谈论李杜的目的是什么？

3、 这首诗给我们什么启示？

3

参考答案： 一、《山中杂诗》

1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。

2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。

答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。

3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。

4、诗中说明怎样一个道理？

答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。

5、解释词语

山际：山与天相接的地方

烟：此指烟霭

窥：从缝隙中看

檐：房檐

二、《竹里馆》

1、解释词语

幽篁：幽深的竹林

啸:长常的口哨

2、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 答：月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

3、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 答：表达了诗人宁静、淡泊的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。

三、《峨眉山月歌》

1、解释词语

半轮秋：半圆的秋月

影：月光和人的影子

发：出发

2、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。

答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。构思精巧，连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。

3、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。

答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。

4、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。

答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。

5、表达了诗人怎样的思想感情？

答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。

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四、《春夜洛城闻笛》

1、解释词语：

玉笛：精美的笛子

折柳：《折杨柳》笛曲。曲中表达了送别时的哀怨感情

故园：指故乡，家乡

闻：听;听见

2、诗中能揭示主旨的诗句是 ， ，它表达了诗人听到《折柳曲》后 的思想感情。

答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。思念家乡

3、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。

答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。

4、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。

答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

五、《逢入京使》

1、解释词语：

故园：指作者在长安的家

漫漫：形容路途遥远

龙钟：沾湿

凭：托

传语：捎口信

2、这首诗表达了诗人怎样的情感？

答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

3、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？

答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。

4、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。

答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？

答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。

六、《滁州西涧 》

1、解释词语：

独怜：独爱

深树：树荫深处

春潮：春天的潮汐

野渡：荒郊野外无人管理的渡口

横：指随意漂浮

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《“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”全诗》出自：百味书屋
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