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刘向《苏秦之楚》阅读答案及原文翻译

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发表于 2019-9-13 23:46:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
篇一:泰州含答案

泰州市2011年中考语文试题

一、积累与运用(共30 分)

1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)

mèili 恒久,文昌水秀,民风chúnp2.下列标点符号使用有错误的一项是(2 分)

A.意见发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。 B.近五六年来,我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。

C.贾平凹历时4 年创作的小说“古炉”出版发行,该作品延续了其乡土文学的创作风格。

D.诺贝尔奖得主埃尔温·内尔感慨地说:“中国医药城,一个充满活力和创新意识的地方!

3.下列句子中没有语病的一项是(2 分)

A.通过开展 “全国文明城市”创建活动,我市环境卫生状况有了很大改变。

B.在经典诵读比赛的舞台上,动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。

C.王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅。

D.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

4.根据提示补写名句或填写课文原句。(8 分,①一④ 每题1 分,⑤一⑥ 每题2 分)

① ,下自成蹊。 ② ,蜡炬成灰泪始干。

③受任于败军之际,

。 ④待到山花烂漫时, 。

⑤《钱塘湖春行》中通过植物的变化描写早春景象的句子是: ,。 ⑥思乡是文学作品中常见的主题之一,请你写出古诗词中表达这种感情的句子(连续两句)

5.名著阅读。(6 分)

⑴英国作家江奈生? 斯威夫特所写的《》 一书,描述了主人公先后游历 、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形,曲折地表达了对18 世纪英社会现实的讽刺。(2 分)

⑵下面是《 西游记》 中四位取经人物的画像,分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔细观察后,完成以下两小题:( 4 分)

①简要概括小说中“D” ,这个人物由“天将”成为取经人的过程。(2 分)

②有人认为“D”,在取经途中是一位多余的人物,你不赞同这种看法,理由是:(2 分)

6.专题与语文实践活动。(8 分)

班级开展“我爱汉字”的主题活动,你一直参与其中:

⑴【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发,也请你参照示例,“趣解”第5题人物画像中的任意一个汉字。(3 分,不要求句式一致)

【示例】 梦:林间有夕阳,如画一样的美丽风景。

汉字:趣解:

⑵【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香,10元1合”的促销广告后,老师要求你纠正其中的两个错

别字,并结合“汉字专题”中有关形声字的知识,说明修改理由。(5 分)

“纹”改为 ,理由:

“合”改为 ,理由:

二、阅读理解(共60 分)

(一)阅读杜甫的《不见》 一诗,完成第7 题。(6 分)

不见李生久,徉狂真可哀!

世人皆欲杀,吾意独怜才。

敏捷诗千首,飘零酒一杯。

匡山读书处,头白好归来。 ②①

【注】这首诗写于客居成都的初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。

① 世人:指统治集团中的人。② 匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部。

7.⑴诗中运用了对比手法的诗句有:,(1 分)

⑵结合具体词句,分析诗中李白的形象。(3 分)

⑶阅读全诗,说说作者在诗歌中所表达的思想感情。(2 分)

(二)阅读刘向的《苏秦之楚》 一文,完成8 一11题。(14 分)

苏秦①之楚,三日乃得见乎王。谈卒,辞而行。楚王曰:?寡人闻先生若闻古人,今先生乃不远千里而临寡人,曾②不肯留?愿闻其说。?对曰:?楚国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者③难得见如贵鬼,王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂,因④鬼见帝。?王曰:?先生就舍③,寡人闻命⑥矣。?

【注】①苏秦:战国时著名策士。②曾:竟然。③谒者:古代掌管进见的人(国君的近臣)。④ 因:依靠。⑤ 就舍:回到馆舍。⑥ 闻命:敬辞,指明白对方的意思。(选自《 战国策》 )

8.根据要求,完成下列两小题。(6 分)

⑴解释下列句中加点词的意思。(4 分)

①三日乃得见乎王( )②不远千里而临寡人( ) ..

③愿闻其说( ) ④今令臣食玉炊桂( ) ..

⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2 分)

例句:苏秦之楚

A.禽兽之变诈几何哉(《狼》)B.辍耕之垄上(《陈涉世家》)

C.乃记之而去(《小石潭记》) D.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)

9.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)

寡 人 闻 先 生 若 闻 古 人

10.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)

⑴楚国之食贵于玉,薪贵于桂。

译文:

⑵小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹判论战》)

译文:

11.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。(2 分) (三)阅读弗雷德? 皮尔斯的《 空气中取水》 一文,完成12 一14 题。(10 分)

①任何时候,大气中都含有105亿英亩呎水,其总量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中,大约2%很快就会作为降雨落到地面,剩余的98 %依然处于水蒸气的状态。 ②有人提议,用声音从空气中获取水分。凉爽、宁静的夜晚,空气中的水分达到饱和后,即使是微小的空气振动,也能凝聚水分,产生雨滴。在中国云南省的山区,村民们有个传统,通过大声喊叫来祈雨。据说,喊得越响,雨下得越大。 ..

③一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室,用寒冷的海水作为空气调节器,从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从2002 年以来,帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。①

10 平方英尺的温室每天可产生10加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。 ④在干旱的沙漠之中,人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着智利北部阿塔卡马沙漠中绵延的山顶,悬挂着75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了,但寒冷的近海气流定期从太平洋上大量涌来,塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。每张帆网有40 英尺×10 英尺大小,一天能收集40 加仑水。那里的一个小镇,从前用水完全靠从50 英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供3000 加仑水。

⑤这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸,很多社区已经建造了捕雾幕帐,用来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来,这些树就可以在叶子上为自己收集雾气,在沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。

【注】 ① 英亩呎:体积单位。(选自《当江河枯竭的时候:21 世纪全球水危机》,有删改)

12.第②段中加点的“据说”一词能否去掉?为什么?( 3 分)

13.简要说说第③段中画线句子的表达作用。(4 分)

14.“空气中取水”的方法有哪几种,请根据文章内容加以概括。(3 分)

(四)阅读冯新的《抱怨不如改变》一文,完成15 一17 题。(10 分) ①英国史学家卡莱尔花了多年的心血,完成了《法国大革命史》 的全部文稿,随后将它交给最信任的朋友米尔去完善。然而就在第二天,手稿被米尔家的女佣当作废纸丢进了火炉!

②可以想象卡莱尔当时的心情,抱怨吧,可抱怨又能解决什么问题呢?于是他很快平静下来,反而安慰悲伤的米尔:?没关系,就当我将作文交给老师批阅,老师说‘这篇不行,重写一次吧,你可以写得更好!’。?

③卡莱尔再起炉灶,重写这部巨著。他的第二稿,无论文字还是内涵,都达到了卡莱尔写作生涯的巅峰。 ④这个故事告诉人们,当事情到了无可挽回的境地时,与其抱怨还不如改变。

⑤现实生活中,不知意的事十之八九,心情不好就抱怨天气,交通堵塞就抱怨社会,上课迟到就抱怨闹钟,工作太累就抱怨老板…… 于是抱怨变成了最方便的出气方式。但抱怨只是一种情绪发泄,无度地抱怨,不但不能缓解烦恼,反而放大了原来的痛苦,陷入满腹牢骚、抱怨不休的恶性循环之中,于事无补。

⑥如果你想抱怨,生活中的一切都会成为你艳怨的对象;如果你不抱怨,生活中的一切都不会让你抱怨。所以,不管现实怎样,我们都不应该抱怨,而要靠自己的力量来改变现状并获得幸福。

⑦当你决定抛开你的抱怨时,你将会发现人生变得比较顺利、有趣。把抱怨扫除,你就可以拥有创造力,获得聪明才智爆发的空间。(选自《思维与智慧》,有删改)

15.本文表达的主要观点是:(2 分)

16.文章①一③段讲述卡莱尔的故事有什么作用?(4 分) 17.某班晓文同学家庭困难,常常抱怨自己没有一个好爸爸,情绪总是很低落。请你结合本文内容,以同学

的身份对他进行劝解。(4 分,注意简明、连贯、得体)

(五)阅读肖复兴的《拥你入睡》一文,完成18 一21 题。(20 分)

①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?

③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:?一小时后叫我,我还得复习呢!?

④我有些受宠若惊。许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝....

里,和你腻乎腻乎。现在,让你楼着他像楼着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。

⑤莫非惜惜懂懂中,睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?

⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊?爸爸,你什么时侯写完呀?陪我玩玩不行吗??我说:?快啦!快啦!?却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:?爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗??我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接着写。

⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详,给我亲情,给我灵感。他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实,那时他认识不了几个字。有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……

⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 ⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。

⑧如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去… …

⑩并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢… …

⑩一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。(选自《做人与处世》 ,有删改)

18.阅读全文,说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。(4 分)

19.联系具体语境,回答下列两小题。(6 分)

⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。(2 分)

⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。(4 分)

20.文章结尾简洁而有韵味,试作简要赏析。(4 分)

21.针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动,说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法,并通过比较

陈述理由。(6 分)

【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。(朱自清《 背影》)

【链接二】软软!你常常要弄我的长锋羊毫,我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我,想道:“你终于要我画你的画集的封面!"

孩子们!你们果真抱怨我,我倒欢喜??(丰子恺《 给我的孩子们》)

三、作文(60 分)

努力:① 把力量尽量使出来。②花的精力多,下的工夫大。—— 《 现代汉语词典》

大千世界,芸芸众生,处处有“努力”的故事,时常有对“努力”的思考?? 亲爱的同学,你心中有着怎样的故事或思考呢?

22.请以“努力”为题,写一篇文章。要求:⑴文体自选(诗歌除外)⑵.不少于600 字,不出现真实校名、人名。

泰州市二〇一一年初中毕业、升学统一考试

语文试题参考答案及评分意见

1.魅力;淳朴(纯朴)。(每字1分,共4分)

2.C(2分)

3.A(2分)

4. ①桃李不言;②春蚕到死丝方尽;③奉命于危难之间;④她在丛中笑;⑤乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;⑥本题系开放题,写出符合要求的句子即可。例如《静夜思》、《十五夜望月》、《渔家傲(塞下秋来风景异)》等诗词中的有关语句。(本题8分,①-④题每题1分,多、漏、错一处不给分;⑤-⑥题,每格1分,多、漏、错一处扣1分。)

5.(1)《格列佛游记》;小人国(利立浦特)。(每空1分,共2分)

(2)①示例:卷帘大将因打破玻璃盏(玉盏或琉璃盏等)被贬,在流沙河为妖(1分);后经菩萨劝化,成为唐僧的三徒弟(1分)。②示例:他是小说中不可或缺的配角(1分)。他调解师徒(师兄)之间矛盾,陪伴、保护师父,为取经成功同样立下汗马功劳(1分)。

6.(1)示例:沙(1分),缺少了水,生命将变得像沙漠一样荒芜(2分)。

(2)蚊(0.5分),形声字,形旁为“虫”,表示与动物有关。写成“纹”,只是读音相同,而与动物之义无关(2分)。

盒(0.5分),形声字,形旁为“皿”,表示与器皿有关。写成“合”,只是读音相同,与器皿之义无关(2分)。

7.(1)世人皆欲杀,吾意独怜才。(或“敏捷诗千首,飘零酒一杯”)(1分)

(2)“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放;“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。(3分,答到“怀才不遇”或“疏狂自放”得1分;答到“才华横溢”得1分;结合具体词句解答得1分)

(3)①对好友的挂念;②对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情;③抒发了自己怀才不遇的感慨。(答出其中两点即可得2分)

8.(1)①能够,可以;②到,到……跟前;③听;④吃。(4分)

(2)B(2分)

9.寡人/ 闻先生/ 若闻古人(2分)

10.(1)楚国的粮食比珠玉还贵重,柴草比桂木还贵重。(2分,“食”“于”译句时须落实)

(2)大大小小的案件,(我)虽然不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。(2分,“狱”、“察”、“情”译句时须落实)

11.做事要有耐心,说话要有技巧(1分);要懂得尊重别人,善于接受别人的意见(1分)。

12.不能去掉(1分)。“据说”一词表明“喊得越响,雨下得越大”的情形并不确定(1分);如果去掉,说法就显得绝对,与事实不符,体现了说明文语言的准确性(1分)。

13.运用列数字、作比较的方法(2分),具体形象地突出在温室中制造露水的巨大效果,说明了从空气中取水有很大的可行性(2分)。

14.用声音从空气中获取水分;在温室中用海水作为空气调节器制造露水;通过塑料帆网(捕雾幕帐)收集雾水。(每点1分,共3分)

篇二:周末作业5

初二语文周末作业五

一、古诗赏析

1.阅读下面一首诗,按要求回答问题。(4分)

金陵酒肆留别(唐)李白

①②风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。

请君试问东流水,别意与之谁短长。

[注释]①吴姬:卖酒的女子。②欲行不行:欲行,想离开的人;不行,送行的人。

(1)诗歌首句中的“香”字既指 香,又指香,诗人借此渲染了“金陵子弟” 相送时 的气氛。(3分)

(2)初中生活即将结束,请把这首诗歌中的诗句“ , ”题写在同窗 的留言册上,以表达你的深厚情谊。(1分)

2.阅读下面这首诗,完成6~7题。(6分)

春 草[宋]刘 敞

春草绵绵不可名,水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地,才入城门便不生。

(1)“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

(2)第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

_________________________________________________________________________

3.阅读杜甫的《不见》 一诗,完成第7 题。(6 分)

①不见李生久,徉狂真可哀!世人皆欲杀,吾意独怜才。

②敏捷诗千首,飘零酒一杯。匡山读书处,头白好归来。

【注】这首诗写于客居成都的初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。① 世人:指统治集团中的人。② 匡山:李白少时读书的大匡山,在今四川北部。 ?诗中运用了对比手法的诗句有: ,。(1 分)

?结合具体词句,分析诗中李白的形象。(3 分) ?阅读全诗,说说作者在诗歌中所表达的思想感情。(2 分)

4.阅读下面一首诗,回答问题。(6分)

闲居初夏午睡起杨万里

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?(3分)

(2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析。(3分)

5.阅读下面一首诗,回答问题。

①社日王驾

鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜村社散,家家扶得醉人归。

注:①社日:古时祭土地神、五谷神的日。

?开头两句描写了村外村内怎样的景象?反映了农家怎样的生活情景?(2分)

?末句“扶得醉人归”这一细节描写的作用是什么?(2分)

6.阅读下面诗歌,完成题目。(4分)

阙 题①(唐) 刘慎虚

道由白云尽,春与青溪长。时有落花至,远闻流水香。

闲门向山路,深柳读书堂。幽映每②白日,清辉照衣裳。

[注释]①“阙”同“缺”,此诗原题在流传过程中遗失。②每:每当。

(1)白云深处,清溪岸边,山路蜿蜒,柳条掩映,体现了“读书堂”环境之 (请用诗中的一个字概括,1分)。

(2)诗人善于从感官的角度表现景物的特点,请以第二联为例分析。(3分)

二、古文阅读

【古文阅读】

太祖①既得天下,召普②问曰:?自唐季③以来,数十年间,帝王凡易十姓,兵革不息,..

其故何也?吾欲息天下之兵,为国家建长久计,其道如何??普曰:?镇节④太重,君弱臣强而已。惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。?语未毕,上曰:?卿勿复言,吾已喻矣。?上因晚朝,与故人石守信、王审琦等饮,酒酣,上曰:?人生如白驹之过隙,所为富贵,不过多积金帛,厚自娱乐,使子孙无贫乏尔。汝曹⑤何不释去兵权,择好田宅,重为子孙久远之业,多置歌儿舞女,日饮酒相欢,以终其天年。君臣之间,两无猜嫌,上下相安,不亦善乎??皆再拜曰:?陛下念臣及此,所谓生死肉骨也。?明日皆称疾,请解兵.

权。上许之,皆以散官就第,赐赉⑥甚厚,诸功臣皆以善终。(节选自《言行龟鉴》) .

【注】 ①太祖:指宋太祖赵匡胤。②普:指赵普,宰相。③唐季:唐朝末年。④镇节:藩镇节度使。⑤汝曹:你们。⑥赉(lài):赏赐。

8.解释下列加点词的意思。(4分)

(1)太祖既得天下()(2)帝王凡易十姓 () ..

(3)皆再拜()(4)上许之 () ..

9.下列句中加点的“以”和“诸功臣皆以善终”的“以”,意义和用法相同的一项是( )(2分)

A.以丛草为林 (《童趣》) .

B.以衾拥覆(《送东阳马生序》) .

C.皆以美于徐公 (《邹忌讽齐王纳谏》) .

D.不以物喜(《岳阳楼记》) .

10.用现代汉语翻译下列句子 。(4分)

①语未毕,上曰:“卿勿复言,吾已喻矣。”②明日皆称疾,请解兵权。

11.下列说法不正确的一项是( )(2分) ...

A.宋太祖询问国家长治久安之计,赵普指出将领的权力太大导致君弱臣强,这是战争

不断的主要原因。

B.宋太祖与故人饮酒,念及朋友之情,劝大家及时行乐,不要再为国家操劳了。

C.“君臣之间,两无猜嫌,上下相安,不亦善乎”,这是宋太祖劝解兵权的委婉之词。

D.石守信、王审琦等人交出兵权回家养老,太祖赏赐了丰厚的财物。

【古文阅读】

阅读刘向的《苏秦之楚》 一文,完成8 一11题。(14 分)

苏秦①之楚,三日乃得见乎王。谈卒,辞而行。楚王曰:?寡人闻先生若闻古人,今先

生乃不远千里而临寡人,曾②不肯留?愿闻其说。?对曰:?楚国之食贵于玉,薪贵于桂,谒者③难得见如贵鬼,王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂,因④鬼见帝。?王曰:?先生就舍③,寡人闻命⑥矣。?

【注】①苏秦:战国时著名策士。②曾:竟然。③谒者:古代掌管进见的人(国君的近

臣)。④ 因:依靠。⑤ 就舍:回到馆舍。⑥ 闻命:敬辞,指明白对方的意思。(选自《 战国策》 )

8.根据要求,完成下列两小题。(6 分)

?解释下列句中加点词的意思。(4 分)

①三日乃得见乎王( ) ②不远千里而临寡人( ) ..

③愿闻其说( ) ④今令臣食玉炊桂( ) ..

?下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2 分)

例句:苏秦之楚

A.禽兽之变诈几何哉(《狼》)B.辍耕之垄上(《陈涉世家》)

C.乃记之而去(《小石潭记》) D.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)

9.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)

寡人闻先生若闻古人

10.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)

?楚国之食贵于玉,薪贵于桂。

译文:

?小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹判论战》)

译文:

11.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。(2 分)

【古文阅读】

伍子胥父诛于楚,子胥挟弓,身干阖闾。阖闾曰:?士之甚,勇之甚。?将为之报仇。.

子胥曰:?不可,诸侯不为匹夫报仇。臣闻事君犹事父也,亏君之行,报父之仇,不可。?于是止。

蔡昭公南朝楚,被羔裘,囊瓦求之,昭公不与。即拘昭公南郢(yǐng),三年然后归之。.

昭公去至河,用事,曰:?天下谁能伐楚乎?寡人愿为前列!?楚闻之,使囊瓦兴师伐蔡。昭..

公闻子胥在吴,请救蔡。子胥于是报阖闾曰:?蔡公南朝,被羔裘,囊瓦求之,蔡公不与,拘蔡公三牟,然后归之。蔡公至河,曰:‘天下谁能伐楚者乎?寡人愿为前列。’楚闻之,使囊瓦兴师伐蔡。蔡非有罪,楚为无道。君若有忧中国之事意者,时可矣。?阖闾于是使子胥兴师,救蔡而伐楚。楚王已死,子胥将卒六千人,操鞭笞平王之坟。曰:?昔者吾先君无.

罪,而子杀之,今此以报子也!?

囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治处也。

⒎下列句中的“之”与“楚闻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)()

A.属予作文以记之B.至之市 C.亲戚畔之 D.怅恨久之 ....

⒏下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分) ()

A.伍子胥父亲被楚王杀掉,但他在气愤之余仍能克制,不贸然报仇,显得异常冷静。

B.“诸侯不为匹夫报仇”的话,反映了伍子胥是胸有大志的人。

C.伍子胥攻打楚国,既为吴国灭了楚国,又报了杀父之仇,称得上是忠孝两全。

D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚国,表现了他的草率与莽撞。

⒐解释下列句子中加点的词(4分)

①身干阖闾 身: ②被羔裘 被:..

③天下谁能伐楚乎伐:④操鞭笞平王之坟 笞:..

⒑翻译下列句子(4分)

?即拘昭公南郢,三年然后归之。(2分)

译: ?囊瓦者何?楚之相也。(2分)

译:

三、现代文阅读

(一)阅读下面文章,完成1一5题。(13分)

落 花 枝 头

①初到江南,就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨,辗转不能成寐,清晨推窗望去,雨却停了。天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐;空中还飘浮着若有若无的雨丝;天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中,一丝绿树被染得浓荫如墨。(A)朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后空朗的清晨,增添了不少生气。

②咦,已是春花红褪的初夏,为什么花开得这般热烈?

③循着被雨中润白的碎石小路走去,我猛地记起了杨万里的初夏即事诗:?却是石榴知立夏,年年此日一花开。?近前一看,果然是石榴花。这是四株石榴树,分列在窄窄的甬道两侧,枝丫交错,搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高,花却开得十分繁茂。低头钻进树丛,真像是上元之夜徜徉于灯市之中,前后左右,俯仰四顾,都是火苗一样燃烧着的石榴花。

④早就听说石榴树是边开花边结果,花与子并生枝头,十分壮观。如今看去,果真如此。这满树密密层层的花果,真像是一个姊妹比肩的大家庭,在从花到果的生长过程中,呈现出变化微妙的千姿百态--(B)有的蓓蕾婷立,含苞待放;有的半开半合,微露金蕊;有的翩然怒放,喷红流彩;有的花瓣已落,子实新萌;也有花萼圆鼓鼓地胀起,果实已初具规模,挺在枝头随风摇曳。

⑤啊,这些正在开放的花朵、正在成熟的果实,多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是,一阵微风吹过,我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗?水珠洒落地上,地上是一片落花的世界。是了,花果洒泪是在向落花依依惜别,是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱,那么坦然,那么安宁,火红的花瓣在雨水中浸得发胀,将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽,一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天,它也许还在枝头上为花蕊挡风遮雨,那艳丽的容貌、芬芳的呼吸,引来蜂蝶,传送花粉,孕育新生。今天,新的生命开始生长了,为了让果实得到更多的阳光和养料,毫不留恋枝头的繁华,毫不夸耀自己的功绩,在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上,它还翘望枝头,看到萌生的果实代替了它原来的位置,依然显示着生命的美好。它放心了,落而无憾。它放心了,却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中,它将自己和朴实的大地融为一体,又在准备滋养明年的花了。?落红不是无情物,化作春泥更护花?,龚自珍的心和落花可谓相通。人常说:

开花结果。殊不知,花落了,果实才能成熟。据说有一种火石榴树,开起花来复瓣繁英,十分好看,却是从来不结果的。从这个意义上来说,落花正是新生的标志,实在值得大书特书。

⑥然而,千百年来,关于落花的诗却多是伤感的,哀婉的。黑暗的时代,狂暴的风雨常

令未果之花备受挫磨而夭谢,于是,?流水落花春去也?、?无可奈何花落去?……就成了....

千古名句。它们的作者,或是伤春怨女,红颜薄命,或是落魄文人,怀才不遇,只好将花喻己,抒解愁肠。君不见,《红楼梦》中?埋香冢飞燕泣残红?,黛玉小姐的一首葬花词,哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会,这是一个曲折的控诉和抗争。

⑦细微的簌簌声打断了我的遐想,又是几片飞红飘落下来。?落花辞树虽无语,别倩黄鹂告诉春?。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?请明年再向枝头上看吧,那满树的繁花硕果就是答案。

1、 文章的第⑤自然段,作者赞美了“落花”的哪些品格?(3分)

2、文章的③④两个自然段,作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象,而文章的标题却是“落花枝头”,作者这样写有什么用意?(3分)

3、文中(A)、(B)两处均是对石榴花的描写,请任选一处加以赏析。(3分) ....

4、周敦颐在《爱莲说》中,把“莲”称作“君子”,把“菊”称作“隐士”,把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人?(2分)

5、下列对文章的理解和分析错误的一项是()(2分) ..

A、“落花”这一意象,人们一般用它来比喻青春的消逝,生命的衰残;而作者却能反向立意,唱了一曲落花的颂歌。

B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇

感和美感;“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

C、文章采用了欲扬先抑的手法,行文思路一波三折,吸引读者的阅读兴趣。。

D、文章结尾,引用古诗句,赞美了落花的奉献精神,深化了文章的中心。

(四)阅读下面的文章,完成18~22题。(13分)

寻梦瘦西湖 曹丽琴

①瘦西湖是美的,似梦一样,长久以来,以一个女子的形象披着轻纱,笼着薄雾,入驻

在我心里。

②古人乘一叶小舟,烟花三月,独下扬州。严冬时节,我从一座古城穿行到另一座古城,似乎只为你而来。烟雨迷蒙,你的衣袂不知何时就悄悄挽住了我的视线。

③瘦西湖,你弹奏一曲悠扬的轻歌,飘舞着柔柳的发丝,别一枚枚花朵的发簪装扮着

四季的姿容,将湖中的鹭岛、凫庄点缀成一枚枚玲珑的玉佩镶嵌在绿萝衣上,裙裾飘飘,说不尽的妩媚。古朴而明艳的五亭桥,在你的细腰上轻轻一挽,更显你的清瘦与飘逸;朵朵出水的莲花灿烂如靥。不论这座古城经受岁月流年如何的洗礼和变化,瘦西湖,你始终不为之所动,静静地穿过唐诗宋词,走过明清小说……芳步婷婷,不染征尘,像你的名字诠释着中国文人一种清瘦、怡然的品性,飘逸于历史和尘世之外。

④漫步于徐园水光盈盈的小径上,一片片落叶不知何时抖落下时光的霜染,随意地飘零

路上。有淡淡的清香在烟雨中缭绕、散逸,原来是路旁一株株怒放的腊梅,正绽着花容对我微笑,是那扬州八怪里的金农先生泼墨挥毫、遗留下来的吧。

我选( )处,赏析:

篇三:课外文言文阅读五

课外文言文阅读五

班级 姓名

(一)于令仪不责盗

曹州于令仪者,市井人也,长厚不忤物,晚年家颇富裕。一夕,盗入其家,诸

子禽之,乃邻舍人子也。令仪曰:“汝素寡悔,何苦而为盗耶?”曰:“迫于贫耳!”问其所欲,曰:“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去,复呼之,盗大恐。谓曰:“尔贫甚,夜负十千以归,恐为人所诘。留之,至明使去。”盗大感惭,卒为良民。 (摘自《渑水燕谈录》)

【注】①市井:指做生意。②寡悔:很少做对不起自己的事。③十千:指十贯铜钱。

21.下列各句加点词的解释,不正确的一项是(2分)

A.诸子禽之 禽:通“擒”,抓获 B.汝素寡悔 素:一向,平时

C.问其所欲 欲:欲望 D.卒为良民 卒:最终

22.请将文中画线句子“尔贫甚,夜负十千③以归,恐为人所诘”翻译成现代汉语。(3分)

23.请简要概括于令仪的性格特点。(2分)

(二)

文言文阅读(6分)

赵简子之子,长日伯鲁,幼日无恤。将置后③,不知所立。乃书训诫之词于二简,以授二子,日:“谨识之。”三年而问之,伯鲁不能举其词。问其简,已失之矣。问无恤,诵其词甚习固。问其简,出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤,立以为后,是为赵襄子,而果昌赵。 (选自《资治通鉴·周纪一》)

【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长日伯鲁,幼日无恤〕大

儿子叫伯鲁,小儿子叫无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习,熟悉,熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。

13.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是:()(2分)

A.乃书训诫之词于二简 .

④⑤①②③②① 于舅家见之 .

B.以授二子.

C.问其简 .

以彰其咎 .其真无马邪 .人不知而不愠 . D.出诸袖中而奏之 .

14.文意理解。(4分)

(1)赵简子通过观察无恤“ ”、“”

这两个细节,认为他贤能,最后选定他做了继承人。(用原文作答)(2分)

(2)这个故事给了你怎样的启示?(2分)

(三)水仙

(清) 李渔

水仙一花,予之命也。予有四命,各司一时:春以水仙兰花为命;夏以莲为命;.

秋以秋海棠为命;冬以腊梅为命。无此四花,是无命也。一季夺予一花,是夺予一季之命也。

水仙以秣陵为最,予之家于秣陵,非家秣陵,家于水仙之乡也。记丙午之春,

先以度岁无资,衣囊质尽,迨水仙开时,索一钱不得矣。欲购无资,家人曰:“请.

已之,一年不看此花,亦非怪事。”予曰:“汝欲夺吾命乎?宁短一岁之寿,勿减.

一岁之花。且予自他乡冒雪而归,就水仙也。不看水仙,是何异于不反金陵,仍在..

他乡卒岁乎?”家人不能止,听予质簪珥购之。

(节选自《闲情偶寄》)

[注释]①秣陵:指南京。②质:抵押。③迨:等到。④珥:用玉做的耳饰。

9.解释下列加点词语。(4分)

(1)各司一时 (2)欲购无资..

(3)请已之(4)是何异于不反金陵 ..

10.下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的

一项是( )(2分)

A.学而时习之,不亦说乎 B.汉室之隆,可计日而待也 ..

C.中峨冠而多髯者为东坡 D.千里马常有,而伯乐不常有 ..

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)一季夺予一花,是夺予一季之命也。④②③①

(2)家人不能止,听予质簪珥购之。

12.根据文章内容,回答问题。(3分)

对于水仙,作者可谓“爱花如命”,文中哪些事充分表现了这一点?文章两

次写到“家人”的作用是什么?

(四)

阅读刘向的《苏秦之楚》 一文,完成8 一11题。(14 分)

苏秦①之楚,三日乃得见乎王。谈卒,辞而行。楚王曰:“寡人闻先生若闻古人,

今先生乃不远千里而临寡人,曾②不肯留?愿闻其说。”对曰:“楚国之食贵于玉,

薪贵于桂,谒者③难得见如贵鬼,王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂,因④鬼见帝。”

王曰:“先生就舍③,寡人闻命⑥矣。”

【注】①苏秦:战国时著名策士。②曾:竟然。③谒者:古代掌管进见的人(国

君的近臣)。④ 因:依靠。⑤ 就舍:回到馆舍。⑥ 闻命:敬辞,指明白对方的意

思。 (选自《 战国策》 )

8.根据要求,完成下列两小题。(6 分)

⑴解释下列句中加点词的意思。(4 分)

①三日乃得见乎王() .

③愿闻其说( ).

例句:苏秦之楚

A.禽兽之变诈几何哉(《狼》)

C.乃记之而去(《小石潭记》) B.辍耕之垄上(《陈涉世家》) D.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)②不远千里而临寡人( ) .④今令臣食玉炊桂( ) .⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2 分)

9.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。(2 分)

寡人闻先生若闻古人

10.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)

⑴楚国之食贵于玉,薪贵于桂。

译文:

⑵小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹判论战》)

译文:

11.试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。(2 分)

(五)

阅读下面的文字,完成17-20题。(12分)

诸葛亮之为相国也,抚百姓,示仪轨,约官职,从权制,开诚心,布公道;

尽忠益时者虽仇必赏,犯法怠慢者虽亲必罚,服罪输情者虽重必释,游辞巧饰者虽轻必戮;善无微而不赏,恶无纤而不贬;庶事精炼,物理其本,循名责实,虚伪不

齿;终于邦域之内,咸畏而爱之,刑政虽峻而无怨者,以其用心平而劝戒明也。可

谓识治之良才,管、萧之亚匹矣。然连年动众,未能成功,盖应变将略,非其所长

欤!” (节选自陈寿《三国志〃诸葛亮传》)

【注释】①仪轨:礼仪法度。②约:省减,简约。③权制:合乎时宜的制度。

④服罪输情:认罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亚匹:同一流人物。亚:同

类。

17.判断下列语句中加点词的解释是否正确。(正确的打“√”,错误的打“×”)

(4分)

(1)抚百姓,示仪轨抚:安抚,抚慰 ( ) .

(2)尽忠益时者虽仇必赏 益:利益 ( ) .

(3)犯法怠慢者虽亲必罚 亲:亲人 ( ) .

(4)终于邦城之内,咸畏而爱之 爱:爱戴,拥戴 ( ) .

18.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一组是( )(2分)

A.诸葛亮之为相国也B.服罪输情者虽重必释 ..

予独爱莲之出淤泥而不染 虽我之死,有子存焉 ..

C.以其用心平而劝戒明也 D.刑政虽峻而无怨者 ..

以昭陛下平明之理 鸣之而不能通其意 ..

19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

善无微而不赏,恶无纤而不贬。

20.作者称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文《出师表》加以说明。(2分) ⑥⑤④①②③

课外文言文阅读五

【答案】(一)于令仪不责盗

21.C

22.译文:你太穷了,晚上背着十贯铜钱回家,恐怕会被人责难的。

23.宽厚大方,处处为别人着想。

【答案】(二)13.A(2分)

14.(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之(2分) (2)示例:①细节决定成败。②要选贤任能。(2分.从小事、细节、教诲、机遇、品

格、选人等任一角度谈启示,言之有理即可)

【答案】(三)

9.(4分)(1)季节 (2)想要 (3)停止 (4)通“返”,返回(每小题1分,意对即可) 10.(2分)B

11.(4分)(1)一个季节剥夺我(喜欢的)一种花,这是剥夺我一个季节的生命啊。

(2)

家人不能阻止我,(只好)听任我抵押首饰购买水仙花。(每小题2分)

12.(3分)冒雪赶回南京看水仙花;竭尽家财买水仙花。作用是衬托作者对水仙花的喜爱。(意对即可)

【答案】(四)

8.(1)①能够,可以;②到,到??跟前;③听;④吃。(4分) (2)B(2分)

9.寡人/ 闻先生/ 若闻古人(2分)

10.(1)楚国的粮食比珠玉还贵重,柴草比桂木还贵重。(2分,“食”“于”译句时须落实)

(2)大大小小的案件,(我)虽然不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。(2分,“狱”、“察”、“情”译句时须落实)

11.做事要有耐心,说话要有技巧(1分);要懂得尊重别人,善于接受别人的意见(1分)。

【答案】(五)17.(1)√ (2)× (3)√ (4)√ 18.C

19.善的(或:好的)没有(因为)微小而不奖赏;恶的(或:坏的)没有(因为)轻微而不贬黜。

20.答案示例:《出师表》中诸葛亮请求后主做到广开言路、严明赏罚、任人唯贤(亲贤远佞),充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。


《刘向《苏秦之楚》阅读答案及原文翻译》出自:百味书屋
链接地址:http://www.850500.com/news/67977.html
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