好累好累心情说说--我等的好累啊,你什么时候能够给我一个明确的答案

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篇一：江苏省张家港市第二中学2015-2016学年八年级政治上学期期中试题 苏教版

江苏省张家港市第二中学2015-2016学年八年级政治上学期期中试

题

注意事项：

1．本试卷分客观题和主观题两部分。共4大题，29小题，开卷考试。考试时间50分钟，满分50分。

2．答题前，考生务必将自己的班级、姓名、学号、考试号填写在试卷及答卷的相应位置上；考试结束只交答卷，试卷自己保管。

第Ⅰ卷（客观题，共26分）

一、单项选择（下列各题都有四个选项，其中只有一个最符合题意，选出正确答案填写在答题卷上相应表格内，每小题1分，共16分。）

1．“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。”这句话说明要有一个美丽的人生，关键是:A．树立崇高理想B．自己置身于集体的监督之中

C．从小培养良好的习惯 D．先改变性格再改变习惯

2．《朱子家训》：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。??”古人讲究从细节中培养生活习惯，有了这些习惯，就能保持起码的健康。这说明习惯影响人的：A．思维 B．工作效率 C．行为 D．身体健康

3．“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的”。这句话说明了: A．要养成爱劳动的好习惯 B．要学会节约时间

C．要养成有计划消费的习惯D．要养成勤俭节约的习惯

4、“最简单的招式练到极致就是绝招。”这句很经典的话是在感叹培养好习惯必须

A．有完善可行的计划B．有坚强毅力 C．改掉坏习惯D．要认真学习 5、要想知道梨的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。这告诉我们：A、要培养自理能力，就要大胆地投身社会实践

B、在社会生活中不断实践，是培养自理能力的唯一途径

C、告别依赖，就要做到对自己负责

D、梨的味道很好，游泳有利于身体健康

6、自古以来，那些为社会作出贡献的著名人士，在自己的青少年时期，就已经确立了终身为之奋斗的人生目标。下列对人生目标理解错误的是

A．制定的人生目标一定要符合自己的实际

B．目标一旦制定就不能朝三暮四，经常变换

C．只要制定适合自己的目标就一定会成功

D．向目标迈进时，要有一定的灵活性，适时调整自己的方式和行为

7、《荀子·劝学》：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。这句话给我们的启

示是: A．没有目标，成功无从谈起。 B．目标一旦制定就不能调整

C．要善于分解目标，一步步实现。 D．要适时调整自己的目标和自己的行动

8、我国古典小说《西游记》中，唐僧师徒四人去西天取经，经历了很多磨难，在战胜困

难的过程中，最重要的心理品质是：A．开朗乐观 B．意志坚强 C．善良宽容D．智力超群

9、八年级的小李学习专心致志，会科学地安排时间，这主要体现了小李的意志具有

A．坚忍性 B．果断性 C．自觉性 D．自制性

10、我国数学家陈景润在极其艰苦的环境中，坚持不懈地进行科学研究，终于叩开了哥德

巴赫猜想之门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明：

A、自信是人生道路上最宝贵的财富 B、只要有超常的意志，就一定能实现理想 C、人生

难免有挫折，历经大挫折必有大成就D、坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件

11、《孝经》曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。”这就是说

A．父母在，不远游 B．能孝敬父母者，也会关爱社会

C．对父母要善，对外人要恶 D．在家靠父母，出门靠朋友

12.“时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满

脸的皱纹了??”这首马年春晚催人泪下的《时间都去哪儿了》深深打动人的心灵。时间

都去哪儿了？它写进了奋斗的年轮中，它刻在了父母的皱纹里，它融入进了越来越丰盈的

人生里。作为中学生应：①学会孝敬父母、理解父母②努力学习，积极进取，珍惜学习机

会，立志成才③一切顺从父母，让父母高兴④懂得感恩，回报父母，服务社会、奉献社会。

A．①②③B．②③④ C．①③④ D．①②④

13、“不和别人比父母，只和别人比明天。”这句话说明

A．我们没法选择出身，但应自立自强。

B．家庭条件优越往往不利于个人的成才。

C．个人的成才与父母的培养没有关系。

D．对父母没有信心，只能寄希望于明天。

14、在我国，孝文化由来已久。安徽西递慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，该字上半

部分左右两侧分别呈现猴头和慈妇的头像，表达了不孝会由人变猴的意蕴。材料说明孝敬

父母：A．只是公民的道德义务 B．就是顺从父母的意愿 C．一定要付出代价

D．是中华民族的传统美德 15、一位中学生给电台节目主持人来信说：“自从上了初中以后．我发现周围的一切都在

发生变化，最令我痛苦的是我的父母。小时候，父母是我的偶像，是我向小伙伴们炫耀的资本，父亲是市劳模、母亲是优秀教师。可是。长大后我却发现他们原来很俗气，父亲除

了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人；母亲像个小市民，不仅爱查我的书包，还喜

欢‘偷’看我的日记，审问来我家的同学，就像一个‘克格勃’。我活得好累啊！生活在

这样的家庭里，简直有度日如年的感觉??”解决这位中学生烦恼的方法，错误的是

A．换位思考，明确父母的严也是一种爱。

B．父母的教育方法只要伤到自尊，我就要强烈反抗，或离家出走。

C．认识到父母间的代沟，尝试在生活态度、价值观念等方面进行交流。

D．克服逆反心理，想一想父母这样做的道理。

16、国学大师李诚曾将李克强视为门生，谆谆教诲，向他讲授中国的国学、治学的方法。

在“停课闹革命”的日子里李克强学业不但没有荒废，相反学识与日俱增。在北大法律系

学习时，李克强成为宪法行政法学家龚祥瑞的学生，他在课堂上畅谈民主宪政真义，让李

克强等深深感受到“恰似天降甘霖”。龚祥瑞告诉李克强，宪政道路就是法治的道路，法

治是走向民主的第一步。这些主张，对于刚刚经历过“文革”的李克强犹如石破天惊，也

让他热血沸腾。由此可见

A．成才的关键在于能否与老师搞好关系

B．良好的师生关系有利于提高学习质量和促进身心的健康成长

C．同学关系是中学生活中非常重要的人际关系

D．只有无条件地服从老师才能得到老师的青睐

二、判断题（将答案填在答题卷相应表格内，正确的填“A”，错误的填“B”，每小题1分，

共10分。）

17、习惯渗透在我们生活的方方面面，人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，

使我们终身受益。

18、“少壮不努力，老大徒伤悲。”这警示我们要养成节约时间的习惯。

19、保持乐观心态是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。

20、中学生学会自理就是指提高基本的生活自理能力，如做饭菜、洗衣物、整理房间、待

人接物、自我保护等。

21、我们要保持乐观的心态，首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。

22、意志是成人、成才、成学、成业的关键，能充分激发人的潜能。 23、自制性贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的精神支柱。

24. 父母对子女爱的方式都一样，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。

25、父母的爱奠定了我们人生的基础，每一个生命的辉煌和灿烂都源自于父母的爱。

26、因为父母之爱是人世间最伟大的爱，所以人不能选择父母。

第II卷（主观题，共24分）

三、简要回答（本大题共2小题，27题6分，28题4分，共10分。答案写在答题卷上）

27、某校初二（1）班同学学了“自立自强”这一单元，围绕“成功与生活态度”收集到

以下三则材料：

材料一：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！” 材料二：假如生活欺骗了你／不要忧郁，也不要愤慨／不顺心的时候，暂且容忍／相信吧，

快乐的日子就会到来。

材料三：“没有目标的生活，犹如没有舵的船。”“生活无目标，犹如航海无指南针。”以上三则材料分别是如何体现积极的生活态度的？（6分）

28、姚厚芝是重庆市巫溪县塘坊镇红土村一个农民，在患了绝症后为了给自己的孩子留下

以后的学费，耗时三年绣出了《清明上河图》。虽然她的生命随时会结束，但这位母亲仍

然在继续为自己的孩子绣下去。

天下父母之爱是相同的，悠悠寸草心，报得三春晖。请用法律和道德的知识来说说我

们要孝敬父母长辈的理由。（4分）

四、材料分析题（14分，答案写在答题卷上）

29、在我们的成长过程中，父母付出了大量的心血和汗水，理应受到我们的尊重

和爱戴。然而，不知从何时开始， ①我们与父母之间渐渐有了距离。我们所喜欢的、感兴趣的东西，父母往往不喜欢、不理解，甚至会说我们幼稚；

②而我们对父母的管教会觉得厌烦，甚至顶撞父母，与父母“对着干”。

请结合课文内容回答：

（1）以上①、②分别属于什么现象？（4分）

（2）从青少年自身角度来说，产生①②现象的原因是什么？（2分）

（3）解决①这种现象的最好方式是什么？（2分）

（4）请你为解决②的问题提一些合理化建议。（6分）

张家港市第二中学2015-2016学年第一学期期中试卷

初二政治参考答案

一、单项选择题（每题1分，共16分）

三、简答题（27题6分，28题4分，共10分）

27、“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”体现了要学会生活自理。（2分）

“相信吧，快乐的日子就会到来。”体现了要保持乐观心态。（2分）“没有目标的生活，犹如没有舵的船。”或“生活无目标，犹如航海无指南针。” 体现了

人生应该有目标，要向自己的目标迈进（2分）

28、道德：孝是中华民族的传统美德（1分），

孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分（1分）

法律：孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任（2分）

四、材料分析题（14分）

29、（1） ①是代沟（2分）；②是逆反心理（2分）

（2）随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强（2分）

（3）沟通（2分）

（4）①努力培养发散思维，从多方面考虑问题。②提高文化素养，提高心理适应能力，

做到理智多于情感。 ③如果和父母发生矛盾，首先看一看是不是自己的逆反心理在

作祟，并且尝试着换个角度去思考问题。 ④多与父母沟通，有话好好说。

以上4点答到其中任意3点得6分。

篇二：德阳市2015—2016专业技术人员心理健康与心理调适公需科目考试练习题及答案

判断题。

1,自我同一性混乱者会不知道自己是谁。（正确）

2，情商正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的重要标准。（错误） 3，发散思维与收敛思维常常互补。（正确）

4，职业倦怠是违法行为，需要司法的参与。（错误）

5，压力中，工作压力的具体表现是，主要表现为工作氛围不健康，强权权力斗争，领导不能容忍失败惩罚为主的管理制度等等（正确）

6，道德意识是指是非善恶规范与约束内心与行动。（对）

7，职业倦怠有两个因素的影响，外因和内因。（对）

8，当今，人们将是否拥有幸福美满的家庭生活，是否能处理好家庭关系，看成是这个人成就的重要组成部分。（对）

9，外控的人更可能获得更高的工作业绩。（错）

10.能了解自我，不过度自卑或自负是心理健康的标志之一。（对）

11.成功与失败并不是不赢即输的绝对关系，而是可相互转化的动态促进关系。（错）

12.创造包含于创新之中，但创新不包括创造。（错）

13.无效沟通的危害…战火升级，产生差异…分歧…误解…冲突…危机。（对）

14.我们不必努力做一个好好说话的公民。（错误）

15.埃里克森认为心理社会发展分为9个阶段。（错）

16.有效沟通七步骤是，邀约，表达，同感，倾听，探讨，分享，感谢。（错误）

17.阳关心态增强能量，正面认识提升能量，和谐人际充满能量稳定情绪保障能量，这句话说法正确吗？（对）

18.人天然就有沟通的本能，但常常情绪失控让沟通无法进行而导致人际危机。（正确）

19.强，平衡，不灵活是高级神经活动类型的抑郁症。（错误）

20.有效沟通的技巧中，同感指的是，同感是对对方的感同身受的理解以及对对方感受由衷的体会和回应。（正确）

21.处理信息是jp维度。（错误）

22.一部人类文明史，实际上就是一部创造史。（对）

23.压力过大容易导致心情低落，高度紧张，颓废，焦虑症，兴奋过度等消极情绪。（

错）

24.快乐，愤怒，悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（错误）

25.天底下只有3件事，你的事，我的事，他人的事。（

错误）

26.当人能正确使用我这个词时，就标志着人的自我意识进入了一个崭新的阶段。（正确）

27.人生有五毒，好累呀，职业倦怠，好忙呀，以忙为荣，好烦呀情绪不安好苦呀，我安全感好惨呀，得病没命。（正确）

28.心理学研究表明，个体主观上的幸福感主要来自于幸福的情感生活，幸福的婚姻家庭与成功的事业要达成这些目标，必须要有健康的心理。（正确）

29.创造过程的八阶段中，第123阶段主要是有意识和被控制的。（

对）

30.性格属于情感（F）的表现是，关注个人感受与价值观，习惯赞美别人，言语

友善，委婉犹豫情绪化，倾向，主观想法与道德评判，尽量避免争论和矛盾。（ 对）

30.心理压力总是有害的。（错误）

31.人与人之间分歧和冲突本身不是问题，而对分歧和冲突的理性应对才是问题。（错误）

32.适应和发展的特点是，一适应的相对平衡期缩短，动态调整期变长。二，个人有更大的自由度去选择自己的人生。（正确）

33.心理健康测试一般都是直接测试。（对）

34.对于失望的不良情绪调适方法是，勇敢地接受失败的挑战，脚踏实地的追求奋斗目标，期望具有灵活性，定更高的目标。（错误）

35.改变不合理看法，错误观念的方法很简单，换一个字眼就能换一种看法，换一种思维就能换一片天地。（正确）

36.情商有哪5种核心能力，一，认识自身情绪的能力，情绪标识，二管理自己的情绪能力自我把控，三自我激励能力，阳光心态，四，认识他人情绪的能力，同理感通，5，人际关系处理能力善于沟通等。（正确）

37.性格属于感觉型（s）的表现是，关注事物背后的意义谈话目标宏观，方式复杂思维跳跃喜欢从事创造性的工作关注总体，未来，精力集中于自己的思想习惯比喻推理与暗示。（错误）

38.情绪是指人对客观事物的态度体验，及相应的行为反应。（正确）

39.怎样缓解紧张情绪：学会做时间的主人，学会适当留有余地，学会妥善安排个人生活或家务活动，学会忙里偷闲，学会正确估计自己。（正确）

40.当情境的作用很明显时，我们倾向于把人的行为归因于内在原因。（正确）

41.职业倦怠，是因为工作环境对于人个人能力，精力以及资源的要求超出个人的胜任范围，而使得个人财力洁净，精疲力竭，在工作上束手无策。（正确）

42.身与心无法分开，是一个整体，人的心理变化会引起生理上的变化而生理上的变化也会产生心理的变化。（错误）

43.叛逆心理是青春期的青少年普遍存在的一种个性心理特征。（错误）

44.积极心态其特点是，有信心有希望有爱心诚实，踏实，敬业等。它有利于人的潜能发挥能吸引财富成功快乐和健康。（正确）

45.认真就是品质认真就是全力以赴认真就是精益求精，认真就是专心致志认真就是追根究底认真就是对你的学习工作生活习惯有没有全身心的投入。（正确）

46.心理压力总是有害的。（错误）

47.当来访者表现出自杀倾向时，咨询者应灵活地打破保密的原则限制。（正确）

48.情商即智力商数指人对自己的情感情绪的控制管理能力和在人际关系中的交往调节能力。（错误）

49.当前人们面临的心理挑战是改变与发展。（错误）

50.觉察内在发展动力，充分利用内在发展驱力。（正确）

51.拖延只能带来负面影响。（错）

52.现代社会的特征，最不变的是变化！（正确）

52.人类的情商Eq目前尚无法精确测定。（正确）

53.社会适应了3次浪潮有哪3次，培根的知识是力量，戈登的学习是关键，当代的财富才是王道。（x）

54.情绪是一个过程（经验），情绪的两极性（相互转化），情绪的动力性，喜新厌旧性。（正确）

55.个体从青春期开始，生长发育进入了一个高峰期此时身体和心理机能都发生了急剧变化，主要表现在外形变化声音变化，及内脏机能成熟。（错误）

56.尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的愚蠢的思想和行为。（错误）

57.情商较高的人常常在积极人际模式中成就，小乘双赢你好，我好，大乘三赢你好，我好，大家好。（正确）

58.解决压力的最佳办法就是持有一颗平常心，调节自我情绪，变压力为动力，化烦恼为奋进以积极的心态挑战压力，战胜压力。（正确）

59.人的一切态度和行为方式都可以反映出一个人的性格。（错误）

60.一个人在家庭中单位里社会上的地位和影响，都是他自己造成的，这句话对吗？（正确）

61.很多研究都表明外空者更善于管理压力，管理时间，具有更健康的心态。（错误）

62.念，即观念，正确的观念形成消极的心态，错误的观念导致积极的心态。（错误）

63.励志先生尼克胡哲的故事给我们带来的启示要倍加珍惜生命。（正确？错误？）

64.家庭关系有着单一性的特征。（错误）

65.真诚是相对虚伪而言，与人交往更需要真诚的态度需要在与人交流时捧出一颗真挚的心。（正确）

66.沟通的黄金定律是，你想怎样被对待你就怎样对待别人。（正确）

67.人性的特征，希望获得中肯的评定。（错误）

68.青少年期的教育要注意，一标本兼治，处理好各种行为习惯问题，二，爱管齐下，加强规矩意识和道德建设，三以身作则，培植心中爱菩提，四,强制管理。（错误）

69.注视行为是亲密关系非常重要的一部分，一开始就与亲密关系的发展密不可分。（错误）

70.积极压力是个体通过对压力源的评价而作出的积极反应。（正确）

71.压力在职场中是并存在的，承受多重压力的职场人士就应当理智地面对和正确的化解。（错误）

72.情商较低的人往往都在消极人际模式中挣扎。（正确）

73.职业倦怠，虽然是一种负性的问题状况，但仍然具有积极意义。（正确）

74.初中阶段青少年的自我意识出现分化。（错误）

75.批判性思维往往是创新的起点。（正确）

76.有效沟通三要素是，表达同感反馈。（错误）

77.亲子关系是家庭关系中最重要的关系。（正确？错误？）

78.理想自我是指个体希望达到的完善形象。（正确）

79.自尊心强的人更会选择冒险性和非传统的工作。（正确）

80.怎样才能管理好个人健康，随时准备应对压力？良好的睡眠，生活有规律，亲近大自然脑力度假和放松训练运动以及饮食。（正确）

81.情商有5个方面能力构成，包括了解自我，自我管理，自我激励，识别他人情绪和处理人际关系。（正确）

82.拥有良好的职业形象，职业行为和职业心理特征，是每一个专业技术人员在职业发展道路上顺利前行的基本保证。（正确）

83.投射自我是实现自我和理想自我的方向，理想自我是实现自我和投射自我的参照。（正确）

84.目标管理的核心是将注意力放到过程上积极努力就可以了，而不是达不到目的挫折，困难，障碍等负面感受上。（错误）

85.人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（正确）

86.非语言沟通是指通过身体动作体态，语气语调空间距离等方式交流信息，进行沟通的过程。（正确）

87.职业倦怠形成过程中，个体的需求大于本身资源的阶段。疲乏性为此阶段的典型特征表现生理枯竭和才智枯竭。（正确）

88.好先生，坏先生这个实验告诉我们在人际关系中与他人保持距离自我防备意识是有必要的。（正确？）

89.心理健康，包括智力正常，情绪稳定，自我认识，关系和谐，个人完整社会适应行为与心理年龄特征相符，正确的道德意识。（正确？）

90.在多数人眼里压力是消极的。（错误）

91.我相信成功的法则，每失败一次就等于走向成功一次，这一次的拒绝就是下一次的畅通，这一次皱起的眉头就是下一次舒展的笑容，今天的不幸往往预示着明天的好运，当夜幕降临我回想一天的境遇我总是心存感激。（正确）

92.塞利教授认为压力是由于事件和责任超出个人应对能力范围的时所产生的焦虑状态。（错误）

93.个体的职业生涯只有共通性没有个别性。（错误）

94.壮年期面临的主要危机是精力充沛，与颓废迟滞的冲突。（正确）

95.害羞经常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（正确）

96.职业心理素质是指从业者认知，感知，记忆，想象，情感，意志，态度，个性特征（兴趣能力气质性格习惯）等方面的素质。（正确）

97.压力会导致成瘾行为，例如，疯狂购物，化悲痛为食欲，抽烟，喝闷酒。（正确）

98.智商更多的是关注我们对外部客观世界的认知，探讨人和物的关系，而情商则更关注我们对内在主观感受的认知，探讨人和人的关系。（正确）

99.阅历广，经验丰富并历经艰辛与磨难的人挫折承受力较高。（正确）

100.孩子的早期教养要注意，一，夫妻和谐，让孩子赢在起跑线，二，学习成长，做高EQ父母，三，童蒙养正，安装健康心灵软件，四，种幸福，孝亲尊师，敬畏自律，分享同理。五，圣贤智慧弟子规观照生命之河。（正确）

101.热爱学习的方法是，复制成功，向优秀的成功人士学习成功的方法，养成，好吃懒做的习惯。（错误）

102.怎样做到了解自我悦纳自我，一，一个心理健康的人，能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己有自知之明，即对自己的能力性格和优缺点都能做出恰当的客观的评价，二，对自己不会提出苛刻的非分的期望与要求，三，对自己的生活目标和理想也能定得切合实际因而对自己总是满意的，四，努力发展自身的潜能即使对自己无法补救的缺陷也能安然处之。（正确）

103.职业心理素养水平的提升志愿者个体职业生涯发展的高度和速度职业心理素养提升是职业生涯发展的重要推动力。（正确）

104.在心理学中适应通常是指个人通过不断做出身心调整，在现实生活环境中维持一种良好有效的生存状态的过程。（正确）

105.倾听是用心听尊重对方和懂得对方。（正确）

106.初级评价阶段反映了我们对自己应对能力和资源的知觉，次级评价阶段反映了我们对压力事件的威胁程度和性质的知觉。（错误）

107.江山易改，本性难移所以人的性格是不可改变的。（正确）

108.任何事物都有正面价值。（正确）

109.亲子关系是家庭的定海神针。（错误）

110.对人对事要充满热忱，凡事要主动发自内心全力以赴。（正确）

111.津巴多监狱实验证明了社会角色对自我意识的确认起着非常重要的作用。（正确）

112.父母与年幼孩子的互动，特别是情感上的互动，对于孩子的健康成长，甚至一生的幸福都有着深远的影响。（正确）

113.另一种是消极心态，其特点是，悲观失望，自卑欺骗等，它不能夺走生活中的一切快乐与健康，使人深陷谷底。（正确）

114.幻想常常使人想入非非，所以应杜绝幻想。（错误）

115.男女沟通没有异性差异。（错误）

116.合理管理好自己的时间：好习惯，好心情；先有目标，然后行动；重要的事情要先做；有主见与坚持！（正确）

117.技能是理性的，一个人通过不断的练习就能够提高自己的机能。（错误） 118.想要改变青春期青少年的叛逆行为，建立良好的亲子关系，家庭教养方式和父母的行为必须做出调整以适应成长中的孩子的要求。（正确）

119.面试时主要考察责任意识，敬业精神团队合作精神，品德以及踏实肯干。（正确）

120.心理是指人脑对客观现实的客观反映，是人的各种行为准则是个体进行社会活动的思想基础。（错误）

121.人际吸引是个体与他人之间情感上相互喜欢相互需要，相互依赖的状态是人际关系中一种肯定形式。（正确）

122.为了减轻挫折造成的心理压力，个体有意或无意中运用了种种心理防御机制，及挫折防御机制。（正确）

123.职业心理素养水平的提升制约着个体职业生涯发展的高度和速度，职业心理素养提升是职业生涯发展的重要推动力量。（对）

124.踢猫效应，这种攻击一般会随着社会关系链条依次传递由地位低的传向地位高的由弱者传向强者。（错误）

125.压力对身体健康的影响，未定义压力关系密切，颈椎病与压力关系密切，心血管疾病与压力关系密切。（正确）

126.心理不仅对个体产生影响，而且对社会工作学习家庭都起着重要作用。（正确）

127.个人成就感降低阶段拖延为其特征。（错误）

128.在心理学中，发展指的是个体的身心机能及其品质在时间上的积极变化过程。（正确）

129.生命价值观的正确排序，长寿，富贵，康宁，好德，善终。（正确） 130.哮喘病患者多与过分信赖，幼稚，暗示性高的人格特征有关。（错误） 131.适应的两种途径，改变环境与改变他人！（错误）

132.身体上生了病，全凭医生一张嘴，心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自己用不着做出什么努力。（正确？错误？）

133.同样的不幸事件会因为个体的不同所引起的挫折感是不一样的。（正确）

篇三：三年级上--语文课后习题答案

三年级上

第一单元

1、 我们的民族小学

一、课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音 | 真好听！这时候，窗．．．．．．．．

外 | 十分安静，树枝 | 不摇了，鸟儿 | 不叫了，蝴蝶 | 停在花朵上，好像 | 都在听同学们读课文。 ．．．．．．．．．．．

二、我很喜欢这所民族小学，让我们交流一下读后的感受。

我感受到这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服饰，把学校装点的绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了

三、我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃??

2 金色草地

1.我要多读几遍课文，把对草地和蒲公英喜爱的情感读出来。

我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 | 是合拢的。原来，蒲公英的花 | 就像我们的手掌，．．．．．．．可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地 | 就变成绿色的了。 ．．．．．．．．．．．

2.我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？

答：从“当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了”“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”“花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了”等语句中可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣。

3. 我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？

答案：

我和弟弟常常在草地上玩耍。

就这样，这些并不引人瞩目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

3 爬天都峰

1.我们来分角色朗读课文

文中大量对白反映了人物思想感情的变化。朗读时，要抓住“我”与老爷爷的心理变化过程，准确把握角色的年龄、性格特点及说话时的心情，努力进入描写情境。

2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？我们来讨论一下

答案：一方面，“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上汲取力量后，才爬上天都峰的；另一方面，爬上天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了。处于这种兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程，才互相道谢的。

3.抄写第2段

4.综合性学习 提示

答案：下面是以讲故事的形式记录的课余生活：

有一个小男孩，他每天都为自己安排了非常丰富的课余生活。星期一，他看了一本连环画——《长发妹》，他被长发妹的善良和舍己为人的精神感动的热泪盈眶。星期二，他煮东西了自己的内衣。他搓呀搓，好不容易才洗干净，真的好累呀！想到爸爸妈妈每天既要工作，又要干家务，真是太辛苦了！星期三，爸爸送给他一个飞机模型。哇，好漂亮啊！就像真的一样，他简直爱不释手，连睡觉都不舍得放下??

4*槐乡的孩子

语文园地一

口语交际

这次口语交际是本组综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。学生对自己最近一段时间的课余生活作了比较详细的记录，要引导学生根据记录来交流。交流的内容大体上有四项：(1)课余做了哪些事；(2)有哪些收获和感受；(3)评一评哪位同学的课余生活安排得好；(4)自己今后课余生活的打算。

教学中可让学生先说说发生在课余中有趣的事情，自己的事、他人的事都可以说，以激发兴趣，创设情境。再请学生读读这次口语交际的要求，以明确任务。说事情的时候，可让学生根据自己的记录，讲自己都做了哪些事情；在说收获和感受的时候，可以结合具体的事情，讲自己的感受和收获，可以讲自己在这次活动中的收获和感受，比如，懂得了怎样使自己的课余生活更有意义，学会了如何安排课余生活；学会了一些记录课余生活的方式方法；可以评一评谁的课余生活安排得好，哪些地方值得自己学习；可以说自己今后课余生活的打算，比如，读书、游戏、参观游览、锻炼身体，也可以说说自己短期内课余生活的计划；总之，要引导学生从多方面去说，注意拓宽思路，尽量做到让学生有话想说，有话可说。

交际的方式要多种多样，可以同桌交流，小组交流，全班交流，也可以让兴趣相同的同学一起交流，交流的时候可以互相询问，互相评价；教师要参与其中，作必要的引导。最后，就这次口语交际的活动，教师和学生一起总结，并为习作做些准备。

习作

这是学生第一次写作文。重要的是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。

这次习作训练依然是本组综合性学习的组成部分，也是口语交际训练的延续，即写一写自己的课余生活。习作内容范围很宽泛，只要和课余生活有关的都可以写。教学时可先让学生读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪方面的内容，并和同学交流交流自己的想法；然后把自己想好的内容写下来。写好后，可组织学生交流自己的习作，也可以读给爸爸、妈妈听。

我的发现

“我的发现”使学生从五组词语中，进一步了解汉字中多音字的现象，并读准和理解同一个字在不同的语言环境中不同的读音和不同的意思。教学时，可先让学生读一读这五组词语，想一想从每一组词语中的带点字发现了什么；再说一说这些字在词语中的读音和意思，并说一说这些带点的字还可以组成哪些词语。

假日(读ｊｉà，意思是照规定或经批准，可暂时离开工作、学习场所的时间。)假装(读ｊＩǎ，不真实的，跟原来不一样的，和“真”相反。)

问好(读ｈǎｏ，意思是安好。)好奇（读ｈàｏ，意思是喜爱。）

发现(读ｆā，意思是揭露、打开。)白发(读ｆà，意思是头发。)

朝向(读ｃｈáｏ，意思是向着、对着。)朝霞(读ｚｈāｏ，意思是早晨。)

摇晃(读ｈｕàｎｇ，意思是摇动、摆动。)晃眼(读ｈｕǎｎｇ，意思是光线强烈。)

日积月累

第一项是“读读认认”。要让学生认得“朱、乔、亭、禁、乙、某、章、寺、录”九个汉字。这些字都是在已经学过的形声字上，去掉形旁可以独立成字的声旁，与原形声字的读音相同或相似，但字义不同。可让学生用“减一减”的识字方法发现每组两个字的特点，自主识字。还可以用每组的两个字分别组一些词语，以巩固读音和区别字义。还可以让学生再举一些这样的例子。

第二项是“读读背背”。胡令能的《小儿垂钓》是一首反映儿童生活的古诗。诗歌写了一个小孩坐在能遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。短短的四句诗，将一个天真、专注学钓鱼小孩的形象生动、真实地展现在读者的面前。教师在指导学生朗读和背诵时，可让学生先把诗歌自己读几遍，在此基础上引导学生熟读成诵。如果学生有疑问，教师可作适当引导。

展示台

这次展示台的活动要围绕课余生活这一主题进行。活动要能体现学生课余生活的丰富多彩，主要展示学生

课余生活的内容和收获，教学中不要受课本展示台中的示例限制，要根据实际情况，鼓励学生从不同的方面，用不同的方式展示自己的课余生活。要给学生互相交流的机会，使他们在交流的过程中，互相学习，感受获得成功的喜悦。

第二组

5 灰雀

1.我们来分角色朗读课文

本课课后要求学生分角色朗读课文，在这一基础上，可以进行合作、探究学习，引导他们讨论：为什么说“男孩是诚实的”?为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来?使学生联系上下文，明确下面几个问题：

(1)男孩听了列宁说的话，见到他着急、担心、惋惜的样子，内心受到了感染，认识到自己所犯的错误。

(2)男孩肯定地说灰雀“一定会飞回来”，第二天，灰雀果然飞回来了。表明男孩及时改正自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。

(3)送回灰雀以后，“那个男孩站在白桦树旁，低着头”，表明他仍在为自己的错误感到惭愧。

(4)从列宁和男孩的全部对话中可以看出，列宁没有一点责怪男孩的话语，这体现了他耐心、巧妙的教育方法和尊重、爱护男孩的崇高品质。

2.我发现列宁非常喜欢灰雀，你发现了什么？我们都来说一说

参考答案：我发现列宁对男孩更加喜爱，因为当灰雀回来后，列宁没有责怪男孩，而是“微笑着说：‘你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？’”。

3.我想把课文中描写灰雀的句子抄下来

参考答案：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。他们在树枝间来回跳动，婉转的唱歌，非常惹人喜爱。

4.名人故事

爱因斯坦的故事

你看我像—座山峰吗？我这个人身高不管怎么站都成不了山峰。而且，没有—座高峰不是被人征服的，我们不要做高峰，而要做登上山顶的人！

有—次，爱因斯坦在—所大学演讲，—位女生站起来问：“你被誉为科学界的巨人，你认为自己是巨人吗？”

爱因斯坦微笑着说：“巨人并不是长的高大的人，大家看我如此瘦小，怎么能有巨人的形象呢？也许我看的远—些，那也只是因为我站的高—些而已！”

—个男生接着问：“您提到比别人站的高—些，我想起不久前您在阿尔卑斯山的高峰之巅曾和—位女士长谈过—次。我不想问您谈话的内容，只想知道站在山顶的那—刻，您有没有意识到在科学史上自己也已站成—座山峰呢？”

爱因斯坦仔细的看了看发问的人，问：“你看我像—座山峰吗？我这个人身高不管怎么站都成不了山峰。而且，没有—座高峰不是被人征服的，我们不要做高峰，而要做登上山顶的人！”

说着，他拿起粉笔在黑板上写下—行字：站在山顶，你并不高大，反而更加渺小！

“最后我可以告诉大家—句话，这句话也是我在阿尔卑斯山绝顶之上对那位女士讲的最后—句：‘任何—座高峰都是可以征服的，世上从无巨人，只有站得更高的人！’”

台下掌声—片。当年在阿尔卑斯山聆听爱因斯坦教诲的那位女士，正是居里夫人。

6.小摄影师

一 、我们分较色读读课文，把对话的不同语气读出来

指导：通过有感情的朗读课文，感受高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护。通篇基调是亲切温和的，语调要舒缓轻柔。高尔基的语言应该是充满关爱之情，声音饱含深情，小男孩则是要表现出欣喜、惭愧、失望的心理变化过程。高尔基的声音厚重舒缓一些，小男孩的声音稚嫩轻快一些

二、从课文的许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩，让我们找出来读一读

1.“一个小纸团从窗外飞到了桌子上。”这种方式虽然是不礼貌的，但高尔基没有因此生气，反而答应了小男孩的请求，说明他理解、喜爱小男孩。

2.“小男孩往地上一坐哭了起来”“‘你怎么了？’高尔基不知出了什么事。”表现出高尔基对小男孩的关爱。

3.“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩就一定让他进来。”从中可以看出高尔基喜爱小男孩，关怀下一代、爱护下一代的崇高品质。

三、小练笔，我想接着往下写这个故事

指导：在叙写时，同学们可以大胆想象，但要注意一点，想象出来的情节必须合理，让人能够接受。另外，在语言的组上注意语句要连贯、完整，表达的意思要清楚。

7.奇怪的大石头

一、这个故事对我很有启发，我要多读几遍

指导：常言道：“读书百遍，其义自见。”这个故事对我们每个人都很有启发，因此，要多读几遍，对文章的内涵理解了才能更加透悟。

二、读了课文后，我有一些感想，想和大家交流交流

答案：读了课文后，我懂得了遇事要勤于思考、善于动脑；领会了只有执着追求才会取得成功的道理。

三、我们来按课文填空，体会李四光是怎么提问的。

答案：这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢？

李四光善于动脑筋，善于发现问题，对别人的解答，不轻信、不盲从，刨根问底，具有不找到正确答案誓不罢休的执着精神。


《好累好累心情说说--我等的好累啊,你什么时候能够给我一个明确的答案》出自：百味书屋
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