《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》阅读答案

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篇一：2012年海市各区县语文二模试卷官方版(含答案)：崇明县

崇明县初三第一学期语文期末测试卷

（满分150分，考试时间100分钟）

考生注意：

1.本试卷共27题。

2.请将所有的答案在答题卷中完成，做在试卷上一律不计分。

第一部分 文言文阅读（42分）

（一）默写（18分）

1、人生自古谁无死， 。（《过零丁洋》）

2、月上柳梢头，。（《生查子.元夕》）

3、（《望岳》）

4、半匹红绡一丈绫， 。（《卖炭翁》）

5、，天下物皆然。（《黄生借书说》）

6、登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风??（《岳阳楼记》）

（二）阅读下面一首词，完成第7——8题（4分）

诉衷情

宋 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。

7、“梦断”在词中的意思是(2分)

8、下列理解不正确的一项是2分）

A、“万里”“匹马”形成空间形象上的强烈对比，写出作者当年的自信与执着。

B、“尘暗旧貂裘”借用苏秦典故，诉说自己受到重用，依然在前线战斗的情景。

C、一个“空”字既写出作者内心的不甘与失望，也写出对朝廷的不满与愤慨。

D、这是一首抒发作者壮志难酬的慷慨与悲壮的爱国诗篇。

（三）阅读下文，完成第9——11题（8分） 伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣!”

9、上文的作者是 （朝代）的作家（2分）

10、用现代汉语解释下面的句子，注意加点词的含义。（3分）

邑人奇之，稍稍宾客其父 ．

11、下列理解不正确的是3分）

A、作者为方仲永“泯然众人矣”而哀伤。

B、作者为父亲“不使学”而哀伤。

C、作者为乡人“宾客其父”这种推波助澜的行为而哀伤。

D、作者为方仲永不好好学习还在乡邻面前炫耀自己而哀伤。

（四）阅读下文，完成12—15题（12分）

赵威后问齐使

齐王使使者问赵威后。书未发①，威后问使者曰：“岁②亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民， 何以有君？顾有舍本而问末者耶？”

注释：①发，启封。②岁：年成，收成 。

12、解释下列句中的加点词（4分）

①齐王使使者问赵威后 使 ．

②使者不说 说 ．

13、用现代汉语解释下面句子 (3分)

苟无民， 何以有君？

14、赵威后说的“本”和“末”在文中是指。（2分）

15、下列理解正确的一项是3分）

A、从“书未发”赵威后即询问齐使看，她是一个热情、不懂礼仪的人。

B、从“使者不说”并发问赵威后看，他是一个虽鲁莽但能据理力争的人。

C、从赵威后与使者对话中，可看出她是一个有民贵君轻思想的人。

D、文章紧扣题目中 “问”字，把一个咄咄逼人的赵威后形象跃然纸上。

第二部分 现代文阅读（48分）

（一）阅读下文，完成16—20题（共21分）

“无纸化办公”

———言不由衷的“伪低碳”

⑴再也没有了打印机“吱吱”吞吐纸张的声音，办公桌下方的废纸篓里也看不见揉成一团的废纸。从上世纪末开始，随着现代化网络技术的普及，一场将纸张、笔、订书机等传统办公用品“赶”出办公室的“无纸化办公”潮流，在世界上几乎所有大城市的写字楼中蔓．．

延。

⑵“无纸化办公”的提倡者们相信，这场办公室里的“革命”既能大幅度提高工作效率，还可以节约公司耗材与办公成本。同时，这一浪潮还得到了众多环保人士的支持，他们

坚信，办公室里少用甚至不用纸张，能够以减少消耗的方式实现环保的目的，对保护全球森林资源具有积极意义。

⑶然而，他们也许忽略了，作为传统纸、笔的代替物，电子传媒工具虽然看起来人畜无害，但实际上却是个环保“隐形杀手”，“无纸化办公”也许没有人们普遍认为的那样“绿”——企业为了确保内部沟通与对外联系不受影响，少用纸就等于要多用电脑、电话、数据中心等电子传媒工具。虽然不需要砍伐树木来维持这些设备的运转，但是，电不会凭空而来。

⑷这就造成了一个“拆东墙补西墙”的尴尬局面：“无纸化办公”保护植被、净化空气，但为了供电要多烧煤，火电厂的排放物又让空气质量恶化。美国能源部的数据显示，目前在美国，每年用来支撑电子设备数据中心的用电量，约等于25000个家庭的用电总和。煤炭燃烧时，会产生二氧化硫、一氧化二氮等大量有害气体，而排放这些有害气体则可能导致下酸雨，包括美国东北部和阿巴拉契亚山的红山林，都是酸雨的受害者。

⑸不久前，美国中部大西洋印刷制图协会开展了一场叫做“PrintGrows Trees”的活动，试图证明合理利用打印机其实可以保护更多植被。为了抨击“无纸化办公”，他们提出了一项质疑，“开发矿山会不会毁绿？”实际上，在挖煤的过程中，不管是露天开采还是矿山开采，都会导致矿场附近植被遭破坏。据统计，每年为了满足美国国内的电脑、通信网络和数据中心的用电，大约要牺牲965平方公里的森林。

⑹除了能源消耗方面的“糊涂账”，在废弃物的处理方面，“无纸化办公”也面临着比传统办公用品更大的挑战。受“无纸化办公”以及科技不断发展的刺激，电子传媒工具始终不断被更新和淘汰，并在此过程中产生大量的“电子垃圾”。据联合国环境规划署的统计，目前全球电子垃圾的年均增幅约为4000万吨。

⑺数千万吨电子垃圾的堆积，背后是大量电能的浪费。据了解，每生产一公斤塑料或金属零部件的耗电量，可供一台平板电视运行10个小时，而生产半导体部件所需的用电量，比传统零件还要高出许多。电子垃圾带来的更大的危险，还是其中所含有害物质对环境的污染。电子垃圾中含有大量的铅、铜、锡，有些还含有汞、铬等有害物质，会污染垃圾堆场附近的空气、水源、土壤，还会诱发附近居民出现各种炎症、心脑血管疾病，以及各类癌症。

⑻对此，越来越多的人士认为，绝对排除纸张、笔墨和打印机，并不能真正解决由此引起的环保问题，转变方式才是解决问题的根本途径。

⑼首先需要改变的，是陈旧的木浆造纸的方法，应研发如何在生产纸张的过程中，越来越多地使用可再生原料和可再生能源，同时使用安全无毒并易分解的化学添加剂。其次需要改进的，是那种身材庞大、浪费油墨的打印机，提倡在办公室使用更环保，更小巧的便携式打印机。

（选自《文汇报》 2011年12月10日）

16、第1段加点词“几乎”能否省略？简要说明理由。（4分）

17、第3段中划线句中“绿”的含义是 。（2分）

18、第4段主要运用了 说明方法，其作用是（5分）

19、阅读全文，简要说说“无纸化办公”是言不由衷的“伪低炭”的原因。（6分） ①②

20、现实生活中，象这样的伪低炭还有不少。请举一例并简要阐述理由。（4分） 。

（二）阅读下文，完成21—26题（共27分）

要不要叫醒她

张曼娟（台湾）

⑴要不要叫醒她？

⑵她睡得好熟呢。

⑶还是叫起来吧，免得下车吹了风会着凉。

⑷于是，我等待着，等候父亲或者母亲坚持的，又不想惊吓了孩子的，叫我醒过来。 ⑸那是很小的时候，我们全家常在假期出游，为了贪看晚霞的光彩，为了多辨认几颗星星，回家总得天黑以后，我和弟弟差不多一上车就睡了。那时路上多是农田，并没有可看的街景，四周一片静寂的黑，偶尔有住家的灯光闪过，稀稀疏疏的，原本就很像一场梦了，更加催人入梦。因为车上的人多，很多时候就睡在父母亲的怀抱里。道路并不平坦，颠簸，是梦里始终不变的节奏。

⑹每一次快到家我自然就会醒来，却并不睁眼，仍流连在睡的边缘，全身的知觉在等待。可以听见父母商量着，要把我们叫醒，恐怕忽然醒来吹了风会生病，母亲叫了我的小名，我揉揉眼睛醒过来，是被母亲叫醒的哦，像是一种撒娇，还要皱皱眉头，好不甘愿的样子。父母叫唤弟弟不醒，决定将弟弟裹在父亲的大衣里，抱回家去，我们一起下车，走进寒冷的冬夜。

⑺看着走在前面的父亲抱着幼小的弟弟，我有些嫉妒，如果我再小一些，再轻一些，父亲就会抱着我回家了。

⑻开始准备联考以后，觉得睡眠永远不够，星期日不用上课的早晨，多希望时钟坏了，或者父母亲忽然忘了家里还有一个我的存在。可是，我总听见门外的交谈：

⑼“要不要叫醒她？”“她好像很晚才睡啊。”“是呀，最近都是这样，可是，就快考试了，不拼一下不行的。”“要不然，过十分钟再叫醒她吧。”

⑽安静下来的空气中，我已完全清醒，闭着眼睛等那得之不易的十分钟过去。那是父母的挣扎与不忍，我等着他们来叫醒，精神饱满地醒来，让父母以为这十分钟的功效显著。 ⑾一个人到香港教书，初抵达时，住在大学宾馆里，陌生的环境，陌生的生活，我陷在难以言yù的焦虑里，并没有什么不如意，我只是无法入睡。连续好几夜，我完全没有睡意，

天亮以后，却又精力充沛，在焦阳炙日下，奔波寻找一个适合的居所，安顿下来。

⑿找到房子那夜，我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦。天亮以后，我仿佛听见父母的声音：要不要叫她起来??在等待中，感觉到太阳光从百叶窗筛进地板，缓缓爬上枕被；听见鸟雀此起彼落的鸣唱。我只是等不到父亲或母亲，走进房里，叫我醒来。那天早上，我一直没有等到，于是自己睁开眼睛来，在床上默默坐了许久，觉得非常孤单。

⒀1997年的香港，秋日刚来，天就凉了，不时下着雨。我在购物中心潦草解决了晚餐，提着大包小包上了社区小巴士，往回家的路上驶去。快要抵达时，我听见后座一对父母亲，用广东话低声商量着，我正好听懂了他们的话：

⒁要不要叫醒她？

⒂年轻的父母决定抱着小女儿下车，我走在他们身后，看着那父亲将女儿用外套裹在怀里，那母亲在一旁撑着伞，踩过积水的马路，回家。我忽然明白了，很多年以前，当我还很幼小的时候，也曾这样被抱在怀中，温暖地护持着小小的梦。

⒃我只是忘记了，并不是不曾拥有。

⒄因为两只手拿了太多东西，我无法撑伞，雨水淋湿了我的头发和衣裳，但是不再有凄清孤独的感伤，很快地，我会把新家打理好，接来父母亲一起住。然后，在醒和睡的边缘，等待那一声：要不要叫醒她？

⒅安心地睡去，愉悦地醒来，真是一种幸福。

（选自《张曼娟作品集》 百花洲文艺出版社）

21、根据拼音写汉字（2分）

我陷在难以言yù 的焦虑里。

22、第12段划曲线句所用的修辞手法是 ，形象地写出了 的心情。（4分）

23、品析文中划线句中加点词的表达效果。(二选一)（3分）

A、是被母亲叫醒的哦 ．

B、我的疲惫不堪的躯体，和暂时松弛下来的灵魂，一块儿拉我入梦 ．

24、文章13——15段描绘了一幅别人父母商量要不要叫醒孩子的画面，请简要分析其作用。（6分）

① ， ② 。

25、下列选项中，对题目的理解最恰当的一项是（4分）

A、这声叫唤的背后，包含着父母对子女深沉的爱。

B、用设问形式，引起读者的阅读兴趣。

C、这声叫唤是全文的线索，包含着父母与子女间浓浓的亲情。

D、语调轻松，却隐含了父母的不忍与挣扎。

26、读了本文，你一定很有感触，请选择一个角度，写下你的阅读感受。

（80字左右）（8分）

篇二：中考说明文阅读题型归纳

中考说明文阅读题型归纳

说明文是以说明为主要表达方式的文体。它或介绍事物，或介绍事理，使读者获得知识。

基本考点

? 说明内容的把握与理解

? 说明方法的判断与作用分析

? 说明顺序的判断与分析

? 说明文语言特点的理解与分析

一、把握说明文的内容

【典型题型】

1、本文的说明对象是什么？其特征是什么或有哪些特征？（这些特征具体指_____）

2、文章是从____、____、_____、这几方面来说明**的。

3、文中“这”、“这种方式”指_____，形成**的原因是______，其功用是_____??

4、概括某些段落的内容。（或是补写、仿写某段开头。）

【知识与方法】

（1）事物说明文往往从形状、构造、种类、功能、性质、制作方法等角度来介绍对象的特

征。

（2）事理说明文往往从成因、演变、异同、内部规律、本质属性等方面来介绍对象的特征。

从文章“标题”入手可以把握全文的说明对象，例如：

事物说明文：

《中国古代的书籍》《古代文房珍品——砚》《落叶》等

事理说明文：

《中国红为什么这么红》《揭开害羞之谜》

《莱茵河为何总是清的》等

所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。

（1）关注“中心句”：中心句往往有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的

内容。它经常出现在段首、段尾或下一段句首的承上启下句中，偶尔也出现在段中。

（2）理清文章思路结构：归纳、总结出说明对象的“总特征”和“局部特征” a.借助划分

层次理清文本从几方面说明。b.分清句子的主从关系。c.能找出共同点的就归纳在一起。（看

好给了几个空格）

【试题举隅】

【例一】《古代文房珍品——砚》（2012届一模D卷）

第19题：细读本文可知，第3段提及的“四大名砚”是 指 、 、 和 。（4分）

第20题：从文中看，一方好的端砚必须是（1）（2）（3）

（4） 。（8分）

【例二】《揭开害羞之谜》（2012届一模嘉定卷）

第17题：文章分别从、 、 三个方面揭开了“害羞之谜”。（6分）

【例三】《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》（2012届一模崇明卷）

第19题：阅读全文，简述“无纸化办公”是言不由衷的“伪低碳”的原因：

（1） （2） 。（6分）

【例四】《莱茵河为何总是清的》（2012届二模A卷）

第18题：从杜伊斯堡市市长的话中可知，莱茵河保持清澈的根本原因是 。

具体表现在以下几个方面：（1）（2）新建企业缴纳污水处理费用加盟污水处理厂（3）（4）（5）处理后的污水或企业循环利用或出售作为工业农业用水。（8分）

【例五】《城市景观花卉装饰》（09年上海市中考语文卷）

题目：本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：（1）城市景观花卉装饰发展的原因；

（2） ； （3）；（4） 。（6分）

【例六】《中国红为什么这么红》（2010年上海市中考语文）题目：根据文意在下面读书卡

片的编号处填入恰当的内容。

【解题思路】

基本步骤：

1、 阅读全文，把握每一段的大意（圈划出“中心句”）；

2、理清文章的思路结构（分段，弄清文章结构）。

3、审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特征”、“原因”还是“功用”。

4、紧扣题目，用恰当的语言来表述。（涉及到“概括”能力，也可能有“仿写”的要求，就是镂

空某段开头的中心句）

二、掌握说明方法，分析其作用

（一）掌握说明方法

1、举例子——举出有代表性的实际例子来说明事物。

（1）例子一般比较具体。

（2）语言标志：“例如”、“如”等。

（3）不同角度：“古今中外”、“春夏秋冬”、“文学领域、 科学领域”、“利弊两面”等

（4）作用句的表述习惯：“具体（生动的）地说明了 （某一方面的特点）”

2、列数字——用具体的数字来说明事物的特征。

（1）语言标志：数字+单位

（2）作用句的表述习惯：“准确地说明了 （某方面的特征）”

3、作比较 ——把有内在或外在联系的事物相比较， 突出地说明事物的特征。

（1）语言标志：“较??多”、“倍”、“几分之几”、“与??不同的是”）等（作比较与列数

字的说明方法有时会一同出现）

（2）作用句的表述习惯：“把 与进行比较，突出说明了 ”

4、列图表——运用图表的方式来说明事物的特征。

（1）图表要有数据，能够直观地反映事物特征；与一般的插图是不同的。（链接《福建土楼》）

（2）作用句的表述习惯：“简洁直观地说明了”

（二）分析说明方法的作用

1、基本作用：用来说明事物的总特征或局部特征。

2、如何分析说明方法的作用

一般而言，说明方法的作用在文中都能找到较为明确的“作用句”原则”（联系上下文）和“贴切原则”（内容上相贴切）来确定。

【典型题型】

1、辨析说明方法，分析其作用。

解题思路：

（1）辨析说明方法（审题注意有没有“主要”二字）

（2）根据“就近原则”和“贴切原则”来分析其作用

（3）对全文说明对象的作用

【例一】《动物导航之谜》（2012届一模虹口卷）

第17题：第2段的画线句主要采用了说明方法，意在说明（5分）

【例二】《重金属污染就在你身边》（2012届二模黄浦卷）

第17题：第4段主要运用 列图表 的说明方法，其作用是 简明直观地介绍了铅、镉、汞、砷、铬五种重金属元素的主要来源，对人体的主要危害及易受害人群。（4分）

【备注】 对于“列图表”的说明方法，其作用要注意分析表格的标题和每一列项、横项所

反映出的信息。

2、概括例子的主要内容。

【解题思路】语言表述格式：谁 + 做什么 + 结果如何

【例一】《正在逝去的“灵丹妙药”》（2011届一模闵行卷）★

第18题：第9—13段通过

质疏松症的研究提供资源两个例子进行说明。

你认为只举其中的一个例子是否可行？简要说明理由。

答： 不能。二者虽然都是濒临灭绝的物种，但前者已经灭绝，后者是濒临灭绝，角度不同。这样可以使文章说明的内容更全面更完整。（6分）

3、文中所举的几个例子能否删去一个，为什么？

【解题思路】表态+概括+区分角度+找照应+全面充分

（1）表态

（2）概括这几个例子的主要内容

（3）分析这几个例子分别从哪些角度（哪些方面）对事

物进行说明的

（4）这几个例子与文中的语句是否有照应

（5）结论，这样可以使说明的内容更全面更充分（或多

侧面、多角度地说明了事物）

4、根据文意，补充一个生活中类似的例子，并简述理由。

【解题思路】（1）典型（2）真实（3）紧扣题意（4）简要说明

【例一】《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》（2012届一模崇明卷）

第20题：现实生活中，这样的伪低碳还有不少。请举一例并简要阐述理由。（4分）

答：如电瓶车。表面上看不用燃烧煤、柴等造成环境污染，但用电量的增加和废弃的蓄电池同样会能源的消耗和环境的负担，并非真正的低碳环保。

三、理清说明顺序

（一）说明顺序的种类

1、时间顺序：按照事物发展的时间先后来安排说明的条理结构。

2、空间顺序：按照事物结构的一定顺序来安排文章条理。例如，由外到里、从上到下、由

远及近、从前到后等。 语言标志：地点或方位变化的词语 一般用途：用来介绍建筑物或本身构造较为复杂的事物说明文

3、逻辑顺序：依据事物的内部联系或人们认识事物的规律来进行说明。如，由浅入深、由

现象到本质、由具体到抽象、由一般到个别、由特性到功用、因果关系、主次关系、总分关系等。 语言标志：“首先、其次、再次”，“还”、“更”、最” 一般用途：用在阐明事理的说明文中，符合人们认识事物的规律。

【备注】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的以一种为主，综合运用其他说明顺序。审题时要注意所问的文本区域。

（二）理清说明文结构，要善于抓住文中的一些语言标志：

1、表序号的词语，如：一、二、三；首先、其次等。

2、自然段的起始句，常常点明本段文章要说明的内容。

3、统领句，有的统领全文，有的统领几段。

4、小结句，往往在每段末尾部分，有小结本段的语句。

5、过渡句，“不但??而且??”、“既??又??”等）起到承上启下的作用。

【典型题型】

1、辨析运用了何种说明顺序，有什么作用。

【解题思路】

（1）辨析说明顺序（抓语言标志）

（2）根据不同说明顺序的特点，结合具体的语境，分析此处运用这种说明顺序的作用。

【例一】

《古代文房珍品——砚》（2012届一模D卷）

第18题：第2段介绍砚台时采用了 时间 顺序，主要说明了砚台的来源与发展。（4分）

2、段落不能互换位置的理由。

【解题思路】概括+说明顺序+照应

（1）概括段意

（2）从文章结构和说明顺序的角度来分析不可互换的理由

（3）从段落与上下文语句的照应关系上分析不可互换的理由

3、题干中的一段文字应该放在原文中的哪一处，并说说理由。

【解题思路】

（1）概括题干中这段文字的主要内容，看它从什么方面介绍（或阐明）本文的说明对象

（2）梳理文章脉络，从文章的结构和说明顺序的角度来思考它的位置

（3）从它与文中句子的照应关系上来思考它的位置

【例一】《揭开害羞之谜》（2012届一模嘉定卷）

第20题：阅读相关链接，结合文本，回答问题。“相关链接——伯纳德……（略）”如果把这段文字放入原文中，应在第段和第段之间最合适。

4、相关题型

（1）补写句子

【解题思路】

（1

篇三：中考说明文阅读题型归纳

中考说明文阅读题型归纳

说明文是以说明为主要表达方式的文体。它或介绍事物，或介绍事理，使读者获得知识。

基本考点

? 说明内容的把握与理解

? 说明方法的判断与作用分析

? 说明顺序的判断与分析

? 说明文语言特点的理解与分析

一、把握说明文的内容

【典型题型】

1、本文的说明对象是什么？其特征是什么或有哪些特征？（这些特征具体指_____）

2、文章是从____、____、_____、这几方面来说明**的。

3、文中“这”、“这种方式”指_____，形成**的原因是______，其功用是_____??

4、概括某些段落的内容。（或是补写、仿写某段开头。）

【知识与方法】

（1）事物说明文往往从形状、构造、种类、功能、性质、制作方法等角度来介绍对象的特

征。

（2）事理说明文往往从成因、演变、异同、内部规律、本质属性等方面来介绍对象的特征。

从文章“标题”入手可以把握全文的说明对象，例如：

事物说明文：

《中国古代的书籍》《古代文房珍品——砚》《落叶》等

事理说明文：

《中国红为什么这么红》《揭开害羞之谜》

《莱茵河为何总是清的》等

所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。

（1）关注“中心句”：中心句往往有很强的概括性，它或提示下文说明要点，或归纳上文的

内容。它经常出现在段首、段尾或下一段句首的承上启下句中，偶尔也出现在段中。

（2）理清文章思路结构：归纳、总结出说明对象的“总特征”和“局部特征” a.借助划分

层次理清文本从几方面说明。b.分清句子的主从关系。c.能找出共同点的就归纳在一起。（看

好给了几个空格）

【试题举隅】

【例一】《古代文房珍品——砚》（2012届一模D卷）

第19题：细读本文可知，第3段提及的“四大名砚”是 指 、 、 和 。（4分）

第20题：从文中看，一方好的端砚必须是（1）（2）（3）

（4） 。（8分）

【例二】《揭开害羞之谜》（2012届一模嘉定卷）

第17题：文章分别从、 、 三个方面揭开了“害羞之谜”。（6分）

【例三】《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》（2012届一模崇明卷）

第19题：阅读全文，简述“无纸化办公”是言不由衷的“伪低碳”的原因：

（1） （2） 。（6分）

【例四】《莱茵河为何总是清的》（2012届二模A卷）

第18题：从杜伊斯堡市市长的话中可知，莱茵河保持清澈的根本原因是 。

具体表现在以下几个方面：（1）（2）新建企业缴纳污水处理费用加盟污水处理厂（3）（4）（5）处理后的污水或企业循环利用或出售作为工业农业用水。（8分）

【例五】《城市景观花卉装饰》（09年上海市中考语文卷）

题目：本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：（1）城市景观花卉装饰发展的原因；

（2） ； （3）；（4） 。（6分）

【例六】《中国红为什么这么红》（2010年上海市中考语文）题目：根据文意在下面读书卡

片的编号处填入恰当的内容。

【解题思路】

基本步骤：

1、 阅读全文，把握每一段的大意（圈划出“中心句”）；

2、理清文章的思路结构（分段，弄清文章结构）。

3、审清题目，问的是“全文”还是“局部”，要回答的“特征”、“原因”还是“功用”。

4、紧扣题目，用恰当的语言来表述。（涉及到“概括”能力，也可能有“仿写”的要求，就是镂

空某段开头的中心句）

二、掌握说明方法，分析其作用

（一）掌握说明方法

1、举例子——举出有代表性的实际例子来说明事物。

（1）例子一般比较具体。

（2）语言标志：“例如”、“如”等。

（3）不同角度：“古今中外”、“春夏秋冬”、“文学领域、 科学领域”、“利弊两面”等

（4）作用句的表述习惯：“具体（生动的）地说明了 （某一方面的特点）”

2、列数字——用具体的数字来说明事物的特征。

（1）语言标志：数字+单位

（2）作用句的表述习惯：“准确地说明了 （某方面的特征）”

3、作比较 ——把有内在或外在联系的事物相比较， 突出地说明事物的特征。

（1）语言标志：“较??多”、“倍”、“几分之几”、“与??不同的是”）等（作比较与列数

字的说明方法有时会一同出现）

（2）作用句的表述习惯：“把 与进行比较，突出说明了 ”

4、列图表——运用图表的方式来说明事物的特征。

（1）图表要有数据，能够直观地反映事物特征；与一般的插图是不同的。（链接《福建土楼》）

（2）作用句的表述习惯：“简洁直观地说明了”

（二）分析说明方法的作用

1、基本作用：用来说明事物的总特征或局部特征。

2、如何分析说明方法的作用

一般而言，说明方法的作用在文中都能找到较为明确的“作用句”原则”（联系上下文）和“贴切原则”（内容上相贴切）来确定。

【典型题型】

1、辨析说明方法，分析其作用。

解题思路：

（1）辨析说明方法（审题注意有没有“主要”二字）

（2）根据“就近原则”和“贴切原则”来分析其作用

（3）对全文说明对象的作用

【例一】《动物导航之谜》（2012届一模虹口卷）

第17题：第2段的画线句主要采用了说明方法，意在说明（5分）

【例二】《重金属污染就在你身边》（2012届二模黄浦卷）

第17题：第4段主要运用 列图表 的说明方法，其作用是 简明直观地介绍了铅、镉、汞、砷、铬五种重金属元素的主要来源，对人体的主要危害及易受害人群。（4分）

【备注】 对于“列图表”的说明方法，其作用要注意分析表格的标题和每一列项、横项所

反映出的信息。

2、概括例子的主要内容。

【解题思路】语言表述格式：谁 + 做什么 + 结果如何

【例一】《正在逝去的“灵丹妙药”》（2011届一模闵行卷）★

第18题：第9—13段通过

质疏松症的研究提供资源两个例子进行说明。

你认为只举其中的一个例子是否可行？简要说明理由。

答： 不能。二者虽然都是濒临灭绝的物种，但前者已经灭绝，后者是濒临灭绝，角度不同。这样可以使文章说明的内容更全面更完整。（6分）

3、文中所举的几个例子能否删去一个，为什么？

【解题思路】表态+概括+区分角度+找照应+全面充分

（1）表态

（2）概括这几个例子的主要内容

（3）分析这几个例子分别从哪些角度（哪些方面）对事

物进行说明的

（4）这几个例子与文中的语句是否有照应

（5）结论，这样可以使说明的内容更全面更充分（或多

侧面、多角度地说明了事物）

4、根据文意，补充一个生活中类似的例子，并简述理由。

【解题思路】（1）典型（2）真实（3）紧扣题意（4）简要说明

【例一】《“无纸化办公”——言不由衷的“伪低碳”》（2012届一模崇明卷）

第20题：现实生活中，这样的伪低碳还有不少。请举一例并简要阐述理由。（4分）

答：如电瓶车。表面上看不用燃烧煤、柴等造成环境污染，但用电量的增加和废弃的蓄电池同样会能源的消耗和环境的负担，并非真正的低碳环保。

三、理清说明顺序

（一）说明顺序的种类

1、时间顺序：按照事物发展的时间先后来安排说明的条理结构。

2、空间顺序：按照事物结构的一定顺序来安排文章条理。例如，由外到里、从上到下、由

远及近、从前到后等。 语言标志：地点或方位变化的词语 一般用途：用来介绍建筑物或本身构造较为复杂的事物说明文

3、逻辑顺序：依据事物的内部联系或人们认识事物的规律来进行说明。如，由浅入深、由

现象到本质、由具体到抽象、由一般到个别、由特性到功用、因果关系、主次关系、总分关系等。 语言标志：“首先、其次、再次”，“还”、“更”、最” 一般用途：用在阐明事理的说明文中，符合人们认识事物的规律。

【备注】一篇说明文有的只用一种说明顺序，有的以一种为主，综合运用其他说明顺序。审题时要注意所问的文本区域。

（二）理清说明文结构，要善于抓住文中的一些语言标志：

1、表序号的词语，如：一、二、三；首先、其次等。

2、自然段的起始句，常常点明本段文章要说明的内容。

3、统领句，有的统领全文，有的统领几段。

4、小结句，往往在每段末尾部分，有小结本段的语句。

5、过渡句，“不但??而且??”、“既??又??”等）起到承上启下的作用。

【典型题型】

1、辨析运用了何种说明顺序，有什么作用。

【解题思路】

（1）辨析说明顺序（抓语言标志）

（2）根据不同说明顺序的特点，结合具体的语境，分析此处运用这种说明顺序的作用。

【例一】

《古代文房珍品——砚》（2012届一模D卷）

第18题：第2段介绍砚台时采用了 时间 顺序，主要说明了砚台的来源与发展。（4分）

2、段落不能互换位置的理由。

【解题思路】概括+说明顺序+照应

（1）概括段意

（2）从文章结构和说明顺序的角度来分析不可互换的理由

（3）从段落与上下文语句的照应关系上分析不可互换的理由

3、题干中的一段文字应该放在原文中的哪一处，并说说理由。

【解题思路】

（1）概括题干中这段文字的主要内容，看它从什么方面介绍（或阐明）本文的说明对象

（2）梳理文章脉络，从文章的结构和说明顺序的角度来思考它的位置

（3）从它与文中句子的照应关系上来思考它的位置

【例一】《揭开害羞之谜》（2012届一模嘉定卷）

第20题：阅读相关链接，结合文本，回答问题。“相关链接——伯纳德……（略）”如果把这段文字放入原文中，应在第段和第段之间最合适。

4、相关题型

（1）补写句子

【解题思路】

（1


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