用心阅读,高中作文

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篇一：感悟生活,用心写作

感悟生活，用心写作

摘要：为何我们的学生总是那样的害怕写作；为何我们的学生写出来的东西总给人一种虚假的感觉，内容空洞，言之无物；为何我们学生习作的语言总是那样的干瘪晦涩；那是因为他们缺乏对生活的感悟，指导学生感悟生活的习惯，提高学生感悟生活的能力，是当前语文教师必须做到的。也只有这样，我们的学生才能在提高阅读能力的同时，提高他们的写作水平。

关键词：作文教学 诱导 感悟

随着高考制度的改革，语文的地位已逐渐凸显；已占语文近半壁江山的作文，地位更为显要。如何提高学生的作文水平，使学生立于不败之地？纵观中高考的高分作文，素材的选择和主旨的提炼大都来源于对生活的感悟，如何在作文教学中诱导学生对生活的感悟，使学生能写出高质量的文章，这是我们语文教师必须具备的能力。所谓“感悟”，就是让学生通过跟外界事物接触，引起思想情绪，从而获得启发与领悟。在平时作文教学中，笔者着力从以下四个方面进行训练，以诱导学生对生活的感悟。

1 精心品读课文，借鉴别人的“感悟”

教材中选编的课文，都是作者通过对生活的深切感悟，提炼概括生活的典范之作，教师讲授课文不能忽视对其生活内涵的揭示，也不能忽视对其表现生活技法的点拨。如朱自清的散文《背影》写出了父子送别时父亲对儿子依依惜别的情怀，道出了人间最美的亲情；鲁迅的《一件小事》通过一件小事却写出了不同寻常的意义，歌颂了生活在社会底层的劳动者的人性的光芒；《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋单调枯燥生活的叙写，表现儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理等等。这些文章所写的内容多是现实生活中经常会遇到的，甚至我们学生自己都亲身经历过，但由于认识不深，辨别力不强，又加之没有认真去思考体悟，因而对这些生活现象感受很肤浅，或可以说是混沌一片。在教学中我有意去让学生揭开这些生活的内涵，让他们去比照，在文本中寻找自己的影子，从而获得对生活的独特的感受。又如教授朱德的《回忆我的母亲》时，最后我让学生都回忆一下自己的母亲：她都有怎样的性格？从事何种工

作？在家庭中扮演什么角色？对自己的关心教育怎样？生活中有无一些感人至深的细节？这些我都要学生作一一介绍，然后再引导他们把自己的母亲与朱德的母亲比照一下，看有什么不同。经过比照学生发现，这似乎并无什么不同，她们都在为家庭奉献，都在为子女操劳；很平常，很微小。正是因为这些很平常很微小司空见惯了的事情，才使我们没去在意，没去深究，但这其中却蕴含着人类最真最美的亲情。像这样坚持给学生指导，无论是解读文本，还是感悟生活练习写作，都有豁然开朗之感。

2 传授思维方法，用理论指导感悟

人的思维模式多呈固定性，对生活的认识不免狭隘。而学生的生活阅历浅，视野狭窄，对生活的认识会简单化，表面化。因而还需要教师作指导，交给学生思维方法。

要引导学生善于从多变的现象中辨别其本质和主流，找到符合社会发展规律的东西，以保持自身与社会的一致，这便是“求同思维”。要引导学生能够从流行的趋势中挣脱出来，寻找出与众不同的地方，发现别人所未发现的东西，这便是“求异思维”。要引导学生善于用历史的眼光，发展的角度去认识某些事物或某种生活现象，找出其前后一脉相承的地方，看出深度，这便是“纵向思维”。要引导学生善于将同类事物放在一起，从不同的侧面比较思考，以寻求对某一事物较全面的认识，看出广度，这便是“横向思维”。

教给学生这些思维方法，对他们辨析生活，并揣摩作文，是非常有价值的。 3 勤于写日记，录下对生活的感悟

生活中的人事都是不断变化的，生活的感受 认识也是稍纵即逝的，如何把这些清晰地留下来，为将来的作文服务呢？写日记可算是最好的方法。写日记不仅可以把丰富多彩的生活内容记录下来，为自己的作文积累生活素材；同时在记录的过程中，还可以在对粗糙的生活材料的初加工中，锻炼自己的思维，并练习自己的遣词造句的基本功，真可以说是“一箭双雕”。我在学生刚入中学校门时，就培养他们写日记的习惯，并一周一查，督促指导，。一开始只要求能写就行，哪怕是流水帐；然后逐步要求能达到表达自己的认识，并加以联想评论；最后过

渡到能就人就事连段成文。长时间坚持下来，学生自然就养成了对生活多个“心眼”的习惯，使“悟”进一步深入。

4 用心做启迪，架起感悟的桥梁

有了范文的借鉴，有了理论指导的思维方法，有了写日记的深化，学生对生活就有了一定的感知和积累，但仍会缺少灵敏度，即难以把对生活的感受和作文的主题意向对接上。教师这时还应启迪生活与作文之间的感悟点，给学生在作文与生活积累之间架起一座联系的桥梁。如在指导学生写《留在我记忆深处的一件事时》，笔者把思路尽可能地展开：它可以是一次成功带来的激情飞扬，以至现在学有所成而记忆犹新；它可以是一次挫折而激起的人生醒悟，改过自新后而铭记在心；它可以是纷繁社会中的某一现象所折射出的道德伦理等的火花而烙入内心深处。又如指导学生写《我了解他》时，我向学生这样启迪多侧面的生活：这个人是我的小伙伴，学习勤奋而又乐于助人，朝夕相处，所以我了解他；这个人可以是外表很温顺，平时默默无闻，却在某一刻作出了令人瞩目的勇敢之举或不可思议的行为，让我重新认识了他；也可以是平时很正派，大公无私，暗地里却自私自利，玩弄伎俩，从而让我改变了以前的看法而了解了他等等。我即把作文的主题意向显示给学生，又将现实生活中与这些意向有关联的人与事作一指导，为学生架起了多条通向生活的桥梁，以唤醒他们沉睡的模糊的认识，调动他们各自的生活底蕴，以寻找各自体会最深的人与事去写。这样，就会左右逢源，不再是无话可说了。

生活是写作的源泉，作文教学最重要的是诱导学生对生活的感悟，只有深刻地感悟生活，学生在作文中才能有话可说，才能写出感人肺腑的高质量的文章。

篇二：用心《看见》

用心《看见》

生命中的大部分时间都是在自己所熟悉的地方度过的，没有陌生的人、陌生的事，平平淡淡的过着日子。这时候，人生就好像是被两堵墙围起来的一条又细又长的路，你看不见远方的路是怎样，你只能低着头，和那些人，那些风景擦肩而过。

每个人都有过走遍大江南北的愿望，而这愿望随着时间的冲淡，很少有人能够完成。柴静，一个文文静静的电台主持，新闻记者，她用一种独特的视角，走进新闻里，将一种真实通过她所看见的完完全全的展示了出来。

“要想‘看见’，就要从蒙昧中睁开眼来。”

在《看见》这本书中，作者并没有刻意选择标志性事件，也没有描绘历史，“我只选择了留给我强烈生命印象的人”。正如作者所说，这本书中的人是活生生的，没有丝毫的虚假。在无数次的看见中，作者慢慢的走入了每个新闻的背后，发现了许多不为人知的秘密。。。

沉默，或许是痛苦的极点，又或许是一种极深沉的愧疚。。。孩子对死亡的想法浅显至极“那是另一个世界，没有烦恼的世界。。。”作者在书中很少提到她自己的内心感受，就好像她只是一个讲故事的人，这个故事讲出来了就行了，其他的她不说。一个孩子服毒死了之后，柴静采访她的弟弟“‘你在心里和姐姐说过话吗？’‘说过’‘说什么呢？’‘。。。你好吗？’”看到这儿，对这几个孩子悲惨遭遇的悲伤与愤懑都憋不住了，眼泪在眼底打转。。。“事件调查到最后，我们发现，最大的谜，其实是孩子的内心世界。”在采访中还有这样的一

幕，一个服毒未遂的孩子小杨被认为和服药自杀的苗苗有不正当关系，小杨当晚就服了毒，但最后救活了过来 “我受不了这样的侮辱”这孩子的父母在一旁一个劲儿的骂孩子“你把我们的老脸都丢尽了！”小杨默默的走开了“‘等你调查完了我就不在这个世界上了。’‘如果是因为我们的调查，我今晚就走’‘那你就再也见不到我了’”

孩子的自尊心是很强的，他们不知道生命的珍贵，面对所有的不理解和侮辱，他们的解决办法就是离开，永远的离开。。。

“生活从来不缺的就是分离”

很多时候，有些事情明明是很平淡的就那么过去了，但当你离开了那些人，你再想起却会莫名的感到孤单。。。“他们对我，像丝绸柔软地包着小拳头，它在意想不到的温柔里”2009年作者从新闻调查中离开“我从此再也没去过调查，跟同事们也没有告别。能说的都已知道，不能说的也不必再说”作者将多年在新闻调查的记录装订成册，封面一行字“不要因为走得太远，而忘了我们为什么出发。”

跟着柴静一路的采访，走过农村，踏遍城市，一路上遇到最多的便是挫折。从一个小人物的角度出发，需要对方敞开心扉，心对心的说话，而她也是在一次次的尴尬与争吵中，重新长大。我们看到的不只是这一件件注上“道德”和“人性”的事情，还有一个坚持自己，用文字震撼他人，用心灵感受事物的坚强姑娘的成长史。

用心去看见，去感受，享受生命中的一切。懂得接受困难，用眼泪蒸发自己，在挫折中长大成人。

篇三：用心感受

用心感受

很多时候我都不愿想太多，因为我是一个极其幼稚的人，对身边的人也缺少关注，可一旦关注一下他们，我就突然感觉到——一切都变得太快了。

每次我看到初中的一位男同学，都会上前热情的叫他。直到有一次在回家的路上，我碰到了他，和他走了一段路，忽然觉得他发生了一些变化。他似乎又变胖了，嘴巴下边多了几根小胡子，他还给我看了他学生证上的照片，应该是他小学时照的，还是有颗缺了一角的门牙，非常稚气可爱，我记得在初中时我们一群人都笑他丑，那天我也说了这句话，可他却非常认真地说：“我是真的变丑了。”这似乎是他发自内心的。这时气氛突然变得很尴尬，我想我以后不应该对他说这种话，毕竟我们都长大了。我又问他去哪，我说出口后心中立马有了答案——网吧。他初中也是这样，他还时常在晚上等他的父母睡着后，半夜偷偷起来玩电脑，第二天上课的时候睡着了，老师叫也叫不醒，实在好笑。我问他是谁第一次带他去的网吧，他说是一位初中同学，我们都是一笑而过。我应该已经很久没有仔细地看过他了，不是他变化太大，而是我对身边的人根本就不关心。在时间的长河中，我们都太过无力，无法挽回那狂流，我们唯一能做的就只能默默承受，但仍需要我们好好珍惜。

初中，我有一个玩得非常要好的一个朋友，虽然之前联系过几次，可到上一次与她联系已经有很久了，当我听说她和我们一个共同的朋友吵架时，我就立马产生了要与她联系的冲动。当天晚上，打了第一

个电话，我非常紧张，可那边却没有接通，过了几分钟，我再次拨打了过去，电话的那头出现了一个很熟悉的声音，是我内心为之一动，我的眼眶开始发热，泪已经忍不住地滴了下来，太怀念她的声音了，还是一样的感觉啊。开始我们聊了一些近况，慢慢地我开始切入正题，我问她倒底怎么回事，她说她之前一直在为那位朋友着想，一直把那位放在最重要的位置，即使下雨，也会风雨无阻地等那位，而最后换来的却是一声无情的“滚”，这使她完全没了尊严，使她认识到真的没必要去做那些了，没必要去倒贴了。他问我支持谁，我毫不犹豫地回答了“你”，肯定是她啊，她非常高兴，因为终于有人与她并肩，我想让她明白的是，我会一直陪着她，她会是我最珍贵的朋友。

很多事情一旦深入了解后，你都会感触到许多，尤其是友情。要多多关心你的朋友，一生不会有太多的朋友，能陪你一直走下去的朋友更是少之又少了，所以我们能做的就是好好珍惜，多多感受。


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