《特殊的听众》阅读答案(2)

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篇一：特殊听众阅读答案

篇一：特殊听众阅读答案

①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。

②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道： 我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴! 当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的____________。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说： 是我打扰了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。 一束阳光透过树叶的缝附照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。 我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。 也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。 我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的 听众 ，一位耳聋的老人。她一直很________地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句： 真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。 ③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德 舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说： 求求你，饶了我吧! 我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。

④就这样，每天清晨我都到小树林里，________地练琴：而我那位特殊的 听众 ，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。

⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她： 是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过 她是个聋子。

⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位 耳聋 的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。

a.幽静 b.坚持不懈 c平静 d.信心十足

2.本文的记叙顺序是__________

3.本文所写事情的起因是：_________________________________________：

6.本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法?有怎样的表达作用?

7.本文第④段中加点的 总是 有怎样的表达作用?

(《特殊的听众》答案,请详参下一页！)

篇二：特殊听众阅读答案

篇三：特殊听众阅读答案

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特殊的听众阅读及答案_语文_初中教育_教育专区。特殊癿听众①用父亲和妹妹癿话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他仧在经受了我 数次折磨乊后得出癿结论。在他仧听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。

特殊癿听众①用父亲和妹妹癿话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他仧在经受了我 数次折磨乊后得出癿结论。在他仧听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮 丧和灰心，我丌敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙癿去处，就在楼区后面癿小山上， 那儿有一片茂密癿小树林，地上铺满了落叶。②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟 大癿事情。林子里静极了，沙沙癿足音，听起来像幽幽癿乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈 地跳起来，我丌得丌大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆 重癿仦式， 拉响了第一支曲子， 但事实很快就令我沮丧了， 似乎我又把那把锯带到了林子里。 我懊恼极了， 泪水几乎夺眶而出， 丌由得诅咒道： “我真是一个笨蛋， 这辈子也甭想拉好琴！ ” 当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦癿老妇人静静地坐在一张木椅上， 她双眼平静地望着我。我癿脸顿时烧起来，心想，这么难听癿声音一定破坏了这林中和谐癿 美，破坏了这位老人独享癿____________.我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叨住了我， 她说：“是我打扰了佝吗？小伙子。丌过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过 树叶癿缝附照射下来，她癿满头银发显得格外晶莹。 “我猜想佝一定拉得非常好，叧可惜我 癿耳朵聋了。如果丌介意我在场癿话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉 丌好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做佝癿听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人 诗一般癿语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿！毕竟有人愿意听我癿琴声 了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊癿“听众”，一位耳聋癿老人。 她一直很________地望着我。我停下来时，她总丌忘说上一句： “真丌错！我已经感受到了。 谢谢佝，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过癿感觉。

③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门癿房间里，常常传出阿尔德？舒罗德癿基 本练习曲。 虽然妹妹还像以前那样， 敲敲门， 装出一副可怜癿样子说： “求求佝， 饶了我吧！ ” 我却已经丌在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我 绝丌坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练癿。④就这样，每天清晨我都到小树林里，________地练琴：而我那位特殊癿“听众”，那 位耳聋癿老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我癿琴声能给她带来欢 乐和幸福；我呢，在她面前，________、一丝丌苟地拉着每一支曲子，仿佛她真癿能听到我 癿琴声。⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我癿一曲《月光》奏鸣曲让与修音乐癿妹妹 大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师癿指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小 山癿那座楼里，非常瘦，满头白发，丌过——她是个聋子。”“聋子？！”妹妹惊叨起来， 仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？！多么荒唐！她是音乐学院最有声望癿教授，而丏曾是乐团 癿首席小提琴手，前天还在指导我仧排练呢。她怎么会是聋子？”⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人癿感激不崇敬。从此，每天早晨，我仍然 早早地来到小树林里，面对我这位特殊癿听众，这位“耳聋”癿音乐家，轻轻调好琴弦，拉 起一支支优美癿曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她癿心演奏着真正癿音乐，那美 妙癿音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我癿整个身心。⑦后来，我成了一名真正癿小提琴手，有了面对成百上千癿观众演奏小提琴癿机会， 但是，每当此时，我总是丌由得想起我那位特殊癿听众，那位“耳聋”癿音乐家。（作者： 落雪，有改动）

1.根据文意为文中空白处选择恰当癿词语，将它仧癿字母依次写在括号内。（ ）a.幽静 b.坚持丌懈 c 平静 d.信心十足2.本文癿记叙顺序是__________3.本文所写事情癿起因是：______________________________：结果是： ___________________.4.本文第③段具体写了“我”癿变化，这些变化表明“我”比以前________和________ 了。（用两个词语概括作答）

5.结合文意，解释两个“特殊”癿含义。第②段中加点癿“特殊”：_________________________________________________.第⑦段中加点癿“特殊” ：_________________________________________________.6.本文 第②段中画横线癿语句使用了什么修辞方法？有怎样癿表达作用？答：修辞方法：___________________________________________.表达作用：___________________________________________.7.本文第④段中加点癿“总是”有怎样癿表达作用？答：_____________________________________________________________________.8.说说第⑥段中画横线癿句子癿含义。答：_____________________________________________

参考答案：1、a、c、b、d.2、顺叙。3、我丌敢在家练琴，找到了可以练琴癿小树林。我成了一名真正癿小提琴手。4、自信，刻苦。5、第②段中加点癿“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴， 给我勇气。第⑦段加点癿“特殊”：这里指为给我鼓励而丌聋装聋，使我坚持练琴，终亍成 材。6、修辞方法：比喻。作用：将老人癿话比作诗，生动形象地写出老人癿话入耳动听， 意味深长，唤起了我癿自信，给了我美好癿感受。（答对第一问给 1 分，答对第二问给 2 分）。7、“总是”是“一直是”、“一向是”癿意思，这里是说老人每天都来看我拉琴，从 丌间断，表现了老人对我发自内心癿关爱和殷切期望。

3．本文所写事情的起因是：______________________________：结果是：___________________.4．本文第③段具体写了“我”的变化,这些变化表明“我”比以前________和________了.（用两个词语概括作答） 5．结合文意,解释两个“特殊”的含义.第②段中加点的“特殊”：_________________________________________________.第⑦段中加点的“特殊” ：_________________________________________________.6．本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法?有怎样的表达作用?答：修辞方法：___________________________________________.表达作用：___________________________________________.7．本文第④段中加点的“总是”有怎样的表达作用?答：_____________________________________________________________________.8．说说第⑥段中画横线的句子的含义.答：_____________________________________________ _________________________________________________ 3、我不敢在家练琴,找到了可以练琴的小树林.我成了一名真正的小提琴手.4、自信,刻苦.5、第②段中加点的“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时,尽管耳聋却愿意听我拉琴,给我勇气.第⑦段加点的“特殊”：这里指为给我鼓励而不聋装聋,使我坚持练琴,终于成材.6、修辞方法：比喻.作用：将老人的话比作诗,生动形象地写出老人的话入耳动听,意味深长,唤起了我的自信,给了我美好的感受.（答对第一问给1分,答对第二问给2分）.7、“总是”是“一直是”、“一向是”的意思,这里是说老人每天都来看我拉琴,从不间断,表现了老人对我发自内心的关爱和殷切期望.8、我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动昕,这乐曲回荡在小树林,打动了我的心 3、我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。我成了一名真正的小提琴手。 4、自信，刻苦。 5、第②段中加点的“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。第⑦段加点的“特殊”：这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。 6、修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了我的自信，给了我美好的感受。（答... qwer1234627 2014-09-19 3、我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。我成了一名真正的小提琴手。 4、自信，刻苦。 5、第②段中加点的“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。第⑦段加点的“特殊”：这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。 6、修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了我的自信，给了我美好的感受。（答对第一问给1分，答对第二问给2分）。 7、“总是”是“一直是”、“一向是”的意思，这里是说老人每天都来看我拉琴，从不间断，表现了老人对我发自内心的关爱和殷切期望。 8、我感受到老人演奏的音乐是那么美妙动昕，这乐曲回荡在小树林，打动了我的心 3、我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。我成了一名真正的小提琴手。 4、自信，刻苦。

5、第②段中加点的“特殊”：这里指在我沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听我拉琴，给我勇气。第⑦段加点的“特殊”：这里指为给我鼓励而不聋装聋，使我坚持练琴，终于成材。 6、修辞方法：比喻。作用：将老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听，意味深长，唤起了我的自信，给了我美好的感受。（答... wxy1114683470 2014-09-19 3、我不敢在家练琴，找到了可以练琴的小树林。我成了一名真正的小提琴手。 4、自信，刻苦。 5、第②

篇二：《特殊的听众》阅读理解

一、活动背景

人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧：中小学生文明礼仪缺失严重。一些青少年在学校里不懂得尊重他人，不懂礼让，不讲礼貌；在社会上不知道怎样称呼他人，甚至随心所欲；在家里不懂得孝敬长辈??，所有这些都在传达着这样一个信息：身处具有礼仪之邦美称的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中，他们还不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪认识模糊的问题，认识上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进行文明礼仪教育的最关键的时期，为切实提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯，进而通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，我们准备开展“文明礼仪伴我行”这一综合实践活动。

二、设计理念

1、要面向学生完整的生活领域，引领学生走向现实社会，走进生活。 2、注重让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，使学生能通过收集信息、观察、调查、整理、交流等一系列的探究与学习，拥有了自己的所见所闻、所想所感，真正使学生成为学习的主人，找到学习的乐趣。

3、让学生在活动中形成对社会的责任感，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、活动目标

1、通过自主查找资料、小组合作进行摄影、表演示范等多种方式学习15种文明礼仪基本规范，让文明礼仪深入学生的内心。

2、通过活动，提高学生的文明礼仪水平，培养学生良好的文明礼仪习惯。

3、通过每个学生良好文明礼仪习惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪，为构建文明校园和文明家庭作出贡献。

四、活动内容

1、学习礼仪：通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式，让学生学习一些与自己生活密切相关的15种礼仪文化。

2、实践礼仪：让每位学生都参与到活动中来，成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期，学生在这期间必须每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况，并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比，找出差距，进行自我总结，然后交组长汇总，再进行小组内部交流讨论，制定应对方案。最后进行全班交流。

3、展示礼仪：通过开展一些礼仪风采展示，儿歌、故事、绘画比赛，文明礼仪之星的评比等来展现班里文明礼仪活动开展的效果。

4、宣传礼仪：每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪知识，并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。

篇三：名著阅读答案 2

名著阅读——《西游记》答案

1、吴承恩，明，孙悟空出世到大闹天宫，唐僧，唐僧师徒历经八十一难，去西天取经的故事。

2、东胜神洲,西牛贺洲,南赡部洲,北俱芦洲。东胜神洲，傲来国，水帘洞，西牛贺洲，灵台方寸山，斜月三星洞，须菩提祖师，孙悟空，“筋斗云”，七十二变，长生不老术。

3、定海神针，金箍棒，幽冥界，太白金星，花果山，弼马温，齐天大圣，托塔李天王，哪吒，齐天大圣府，蟠桃园，离恨天，兜率宫，二郎神，金钢套，火眼金睛，五行山。

4、锦襕袈裟，九环锡杖，金、紧、禁，孙悟空，猪悟能，沙悟净。

5、锦襕袈裟，九环锡杖，御弟圣僧，三藏，两山界，孙悟空，紧箍咒，蛇盘山，鹰愁涧。

6、黑熊怪，佛衣会，福陵山，云栈洞,九齿钉耙，浮屠山、乌巢禅师，《心经》

7、黄风岭，黄风怪，灵吉，流沙河，降妖宝杖。

8、黎山老母、观音、普贤、文殊菩萨。

9、万寿山，五庄观，人参果（草还丹），镇元大仙

10、白骨精，美女，老妇，老翁。

11、宝象国，黄袍怪，白龙马，奎木狼

12、银角大王

13、乌鸡国，还魂丹，文殊菩萨，青毛狮子

14、枯松涧，火云洞，红孩儿，圣婴大王，三昧真火，善财童子

15、车迟国，虎力大仙，鹿力大仙，羊力大仙

16、通天河，灵感大王，金鱼，老鼋

17、金兜山，独角兕大王，金兜洞

18、旃檀功德佛

19、斗战胜佛，金箍棒

20、猪悟能，天蓬元帅，净坛使者，九齿钉耙

21、卷帘大将，金身罗汉，降妖宝杖

《西游记》是长篇章回体神话小说，共100回，为中国“四大名著”之一。作者吴承恩，明代小说家。写的是孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护师傅唐僧去西天取经的故事。孙悟空是小说主要人物，他曾拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。大闹天宫后，打败十万天兵天将，后来与如来佛祖斗法，被他压在五行山下五百多年。经观音菩萨点化，保护唐僧取经，历经九九八十一难，终成正果，被封为斗战胜佛。

《七上语文目标》西游记答案

3．吴承恩，字汝忠，号射阳山人，明代文学家。前七回：孙悟空出世至大闹天宫；八至十二回：唐僧；十三至一百回：唐僧师徒历经八十一难，去西天取经的故事。

4． 长生不老术 三灾厉害 七十二变 世上无难事，只怕有心人 筋斗云

5． （1）定海神针 金箍棒 （2）弼马温

4．（1）蟠桃园 瑶池（2）二郎神 金钢套

9． （1）八卦炉 五行山

（2）锦襕袈裟，九环锡杖，金、紧、禁

4.（1）如果有人每天给算卦人袁守诚一条鱼，那么袁守诚就帮他每网必打到鱼（2）尉迟恭、秦琼

5、观音菩萨 玄奘“御弟圣僧”，赐号为“三藏”两山界孙悟空 紧箍咒

5. 观音院袈裟 黑风山 “佛衣会”白衣秀士

6．猪八戒孙悟空

8. 牛魔王家族，火云洞主红孩儿三昧真火的考验，牛魔王之妻芭蕉扇刁难。

9.沙僧：忠厚诚恳，任劳任怨，正直无私，一心一意保唐僧西行，谨守佛门戒律八戒：性情憨直，奸懒谗滑，常怀退缩之心，善奉承诌媚

6.牛魔王 铁扇公主三昧真火假扮观音 观音 善财童子。

8.虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙 祈雨，坐禅，隔板猜物

5.录感大王 池中金鱼 河中老鼋

6．金箍棒独角兕大王 圈子

5.女儿国遇难 女儿国（西凉国） 子母河 红孩儿 女儿国 女儿国 琵琶 蝎子精

8.真假美猴王 打死强盗 六耳猕猴 观音花果山 如来

6.三借（调）芭蕉扇 芭蕉扇 红孩儿 八戒（猪八戒）

《七下语文目标》答案

1.托塔天王父子、火神、黄河神老君座骑青牛、老君的金刚琢。

2.红孩儿 沙僧 唐僧 悟空

3.大雄鸡 母蝎 老者紧箍咒

4.唐僧 花果山 沙僧 悟空 悟空沙僧 如来 六耳弥猴 观音

5. 火焰山 牛魔王红孩儿 灵吉菩萨 定风丹

积雷山 玉面公主 金睛兽 芭蕉洞 金睛兽 芭蕉洞

6. 习习潇潇，清风微动；满天云漠漠，细雨落霏霏。

7. 孤直公、凌空子、拂云叟、赤身鬼、杏仙

8. 黄眉老佛

9.悬丝诊脉

10.烟 火 沙

11. 盘丝岭 七只蜘蛛精用蛛丝缠住 鹰 鲇鱼

12. 黄花观多目怪毒茶 梨山老母毗蓝婆菩萨 多目怪

13. 狮象忙拔下观音赐给的救命毫毛变成钻子透瓶底钻出狮魔

14. 狮驼关 文殊普贤

15. 比丘国鹅笼 小儿 一千余小儿心肝为药引 唐僧心肝强过一千小儿心肝 寿星身边的白鹿狐狸精

16. 小僧陷入空山无底洞 后花园 红桃

17. 花鞋天王父子或者李靖和哪吒鼠精 大木柜内毫毛

18. 钦法国；分瓣梅花计；树根；瞌睡虫；豹精；樵夫

19. 上官正不仁，将斋天素供，推倒喂狗，口出秽言，有冒犯之罪；嗛了米尽，餂得面尽，燎断锁梃

20. 黄狮精古怪刁钻 刁钻古怪 虎口

21. 玄英辟寒四木禽星

22.B

23. 司马昭之心，路人皆知。 世上无难事，只怕有心人。 甘蔗没有两头甜。

龙归大海，虎入平川。 心有余而力不足。 以小人之心，度君子之腹。 太阴星君姮娥仙子（嫦娥）玉兔

24. 金顶大仙无字经 紫金钵盂

25. 九九八十一 通天河 老鼋

唐僧为旃檀功德佛；孙悟空为斗战胜佛；猪八戒为净坛使者；沙僧为金身罗汉；白龙马为八部天龙马。

《三国演义》全名《三国志通俗演义》，元末明初小说家罗贯中所著，为中国第一部长篇章回体历史演义的小说，全书共120回，中国古典四大名著之一，历史演义小说的经典之作。《三国演义》以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、周瑜、孙权等人物形象脍炙人口。

《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，本书前80回由曹雪芹所著，后40回由高鹗（一说是无名氏）续写。本书以贾宝玉和林黛玉的悲剧爱情为明线，贾史王薛四大家族鼎盛走向衰亡的历史为暗线，再穿插大观园的点点滴滴，对封建贵族阶级及其家庭的腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等进行了深刻的批判。

《水浒传》，由施耐庵作于元末明初，是中国四大名著之一。全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八好汉在梁山泊起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。


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