2016年远程研修学习心得5篇

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篇一：2016远程研修体会

2016远程研修体会

刘晓芳

眼看2016年远程研修培训将要结束，回想起来真有点恋恋不舍、回味无穷的感觉。今年的暑期远程研修，延续了去年的模式内容，随着学习的推进，在观课评课平台又观摩学习了四位优秀老师的课堂教学。通过这次培训使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我暗下决心——自己应该加快些脚步了。这些无一不带给我学习收获的喜悦，感谢网络的魅力，让来自五湖四海从未谋面的我们能相聚在同一个平台。

本次研修培训我最大的体会就是：传统意义上的教学模式已经落后于时代的发展，一种全新的学习理念正在发展。 “书山有路‘法’为径，学海无涯‘乐’作舟”。新课程改革条件下，学习方式的转变是至关重要的。倘若不然，那就只能是“穿新鞋，走老路”。是“愚公移山”式的学习策略。因此我们必须结束只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程。我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的：要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信。要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与。课堂要体现自

主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣。集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣。当然这也对教师提出了更高的要求：要有敏锐的观察力和高超的课堂驾驭能力。

这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：学生学习应该是有意义的、有动力的、有效的学习，应该是真正能够促进学生发展的学习；教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神；教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。我将尽最大努力，抓住一切机会，使自己各方面的综合素质得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染学生，以生动、精彩的授课吸引学生，以扎实、创新的工作态度打动学生，做让自己满意、受学生欢迎的老师。

一份耕耘，一分收获，在以后的工作中，我会更努力，自己要更多的进步才行。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，那不是好的老师！我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的。

篇二：2016远程研修心得体会

2016小学数学远程研修学习心得体会

自从我参加了小学教师远程研修，在这次学习活动中，我与本教研组的同事在网上学习研修，深入了解全新的数学教学的理念和教学模式，以及学习数学思想方法。这次培训活动安排合理，内容丰富。作为一位参与培训的小学数学教师，我觉得收获颇丰，现就这次参加培训的情况做一个总结。

一、思想认识的提高：学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采用传统的方式，集中一个时段，采用课堂教学的方式，集中学习。这种方式学习时间较短，然后费用也比较大。本次的网络培训方式，不但节约我们受训老师的成本，而且学习时间更充裕了，通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说远程研修的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说远程研修的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、现代教育技能的提高：学习到了先进的教育模式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是精选的优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的模式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易。这次培训活动，我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明了努力的方向！

三、知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵活的学习方式，通过和参加培训的其他老师进行交流，分享他们的成功经验和方法，相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。

四、观念的转变：本人从教以来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。

通过这样的学习活动，让我享受了收获的快乐。通过培训，我的理论和专业教学水平同时得到了很大的提升，让感受到远程培训给我带来阳光、空气、雨露，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育生涯中，我将带着收获，带着满腔热情，去爱每一个孩子，去传授每一点知识，做一个爱学生、乐学习的合格的小学数学教师。

篇三：2016远程研修感悟

精诚所至，金石为开

——2016山东教师远程研修观课感悟

招远市齐山镇十字道初中杨张强

通过本阶段的远程研修，我从四位老师的精彩的课堂实录中汲取到了更加丰富的教学启示与经验，受益匪浅。老师们的教学设计以及课堂中的师生配合几乎都非常成功，值得学习的地方还有很多很多，这对我今后数学课的教学有非常重要的借鉴作用。下面我结合青岛市崂山区第五中学郭倩老师的《尺规作图复习课》来谈一下这节课我的收获。

一、抛砖引玉安排神圣使命。

针对本年级段学生年龄特点与认知特点，郭老师在课前准备了漂亮的风景图，赋予孩子们小小设计

师的身份来设计青岛某时尚街区的

三角形草坪中面积最大的圆形花坛。

孩子们怀揣着神圣的使命感，结合

自己所学的数学知识，自然而然地

联想到了三角形的内切圆。郭老师的课程突出了体验性、趣味性，把鲜活的事例通过在美景如画的时候引入课堂，激发了学生的学习兴趣和求知欲，也对教材内容的生活化和实效性进行了提升。

二、微课视频点亮知识明灯。

郭老师在教学设计时根据学生已有的知识基础和新知识所需的衔接知识点设计制作好微课视频，在导入环节后作为神来之笔助力课

堂教学。微课的设计条理清晰，步骤明

了，很好的利用了尺规作图。将枯燥的

课本理论运用丰富详细的几何软件展示，

配上相应的字幕提示，既节省了上课演

示的时间，又很好的抓住了学生的好奇心。从而为后续精心设计和组织学生活动做好了铺垫，引导学生在视频中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。

三、匠心独具直击学生兴趣。

教学过程设计特点突出，以不同的形式

展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴

趣点。郭老师的课程设计，每一个教学环节

都精心设计，激发学生的参与意识，小组活

动、板演展示、直言不足，让学生在合作、

探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，

都有效地激发了学生的学习积极性，完成的

教学目标的学习。

四、精心备课欲速则必达。

郭老师制作了多媒体课件并恰当地运用到教学中，课件使用随课而动，直观高效地提高了课堂效率，特别是还结合运用了微课视频，让学生更加积极地、富有情趣的参与到学习中，在丰富课堂教学形式的同时，也对课堂教学有明确的归纳与总结，恰到好处。

中考复习课的数学课堂精彩纷呈，教学环节清晰，目标明确，

体

现出了德育、美育与生活学科的学科教学特点，利用设计的实际问题展开探索，能够让学生挖掘出与自己生活息息相关的问题利用所学数学知识进行研讨，启迪了学生的思维，丰富了学生的生活体验，对学生的社会体验有实际的意义。这是我在今后的教学中，值得学习与借鉴的，我将以学生为主体，不断丰富学科素养，提升自己的教学水平，体现教学多样性，提升学生的学习实践能力，培养学生良好的学习习惯，提高数学学科教学的针对性、实效性。


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